中新網(wǎng)10月18日電 據(jù)人民日報報道，針對復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)自主招生而推出的個性化輔導(dǎo)班，日前悄然出現(xiàn)在上海個別高中。為備戰(zhàn)高考改革中出現(xiàn)的自主招生，某些高中的高三學(xué)生被提前分成小班，補(bǔ)習(xí)人文知識和訓(xùn)練口才，此舉被業(yè)內(nèi)人士稱為一道新的“應(yīng)試風(fēng)景”。

　　爭取多拿“印象分”　

   言行舉止成培訓(xùn)重點(diǎn)

　　近日，上海市某示范性高中的高三優(yōu)秀學(xué)生收到一份“意愿書”，詢問在明年的復(fù)旦和交大的自主招生中將填報哪個學(xué)校。綜合學(xué)生的意愿后，老師們分別開設(shè)了復(fù)旦自主招生班和交大自主招生班。該班以培訓(xùn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、心理素質(zhì)以及言行舉止為主。

　　在其他一些學(xué)校的畢業(yè)班里，雖然沒有特設(shè)班級，但在一些課程上也增加了相關(guān)的輔導(dǎo)內(nèi)容。據(jù)了解，某高中今年開出一門“百年歷史”選修課，語文、歷史、地理等學(xué)科的老師輪流上課，并結(jié)合今年復(fù)旦、交大的自主招生試題進(jìn)行分析。另一所高中則由高三數(shù)學(xué)老師為高二學(xué)生專門開出選修課，提前解析自主招生中的部分題目。

　　由于復(fù)旦、交大的自主選拔錄取均以面試成績作為錄取的主要依據(jù)，如何在面試中給老師留下好印象也成為輔導(dǎo)班的一項重要內(nèi)容。據(jù)透露，輔導(dǎo)班的很多學(xué)生都是理科生，參加社團(tuán)活動不多，語言表達(dá)能力不是很強(qiáng)，為此，學(xué)校專門請語文老師為學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系輔導(dǎo)，并講解演講技巧等內(nèi)容。

　　違背改革初衷　

   “面試攻略”弊多利少

　　對于這項針對性很強(qiáng)的培訓(xùn)，教育界人士普遍認(rèn)為，這種做法有可能會讓學(xué)生產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，弊多利少。參與過今年自主招生的復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所副所長熊慶年認(rèn)為，每逢一項教育改革政策出臺，都會衍生出許多帶有明顯功利性的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，其中有不少與改革的初衷相違背。

　　熊慶年坦言，自主招生主要考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，這些在短期內(nèi)無法學(xué)會；而且，自主招生中的面試環(huán)節(jié)，光憑學(xué)習(xí)一些技巧是無法應(yīng)對的。因?yàn)樵诿嬖嚂r，對學(xué)生的提問都是隨機(jī)的，在面試過程中，問題還會根據(jù)學(xué)生的情況不斷調(diào)整。他認(rèn)為，學(xué)校不應(yīng)該給學(xué)生強(qiáng)加知識性的培訓(xùn)，相反，應(yīng)該在學(xué)生的心理調(diào)適等方面加以引導(dǎo)。

　　“‘面試攻略’是短期的應(yīng)急行為”，對這種個性化培訓(xùn)，高校問題研究專家熊丙奇則認(rèn)為，雖然對學(xué)生進(jìn)行面試技巧的訓(xùn)練有“現(xiàn)實(shí)意義”，但從教育角度看，學(xué)校針對少數(shù)群體進(jìn)行面試培訓(xùn)，對于大多數(shù)學(xué)生而言有失公平。在這樣的模式下，今后中學(xué)教育有可能會產(chǎn)生“書本知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)”和“面試培訓(xùn)應(yīng)對自主招生”這樣兩條路徑，學(xué)生的負(fù)擔(dān)反而會越來越重，而對學(xué)生真實(shí)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)容易在整個教育過程中被忽視。(王有佳)