研究生留學(xué)與本科生留學(xué)還是有區(qū)別的，因?yàn)樗麄兊臅r(shí)間成本和學(xué)費(fèi)成本都相對(duì)較高，所選擇的國家和專業(yè)往往是他們?nèi)蘸竽芊耥樌�找到工作的重要因素。但是，在留學(xué)熱潮的沖擊下，他們之中不少人相當(dāng)盲目，在出國前既沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也沒有具體的職業(yè)規(guī)劃，只是為了出國而留學(xué)，其結(jié)果是畢業(yè)之后無奈成了“海待”，所以，想出國讀研的學(xué)生應(yīng)吸取前人教訓(xùn)，在出國前做足準(zhǔn)備。

　　明確出國讀書目的

　　在決定要出國讀研究生前首先要問自己以下幾個(gè)問題：我對(duì)國外的研究生教育有多大程度的了解？國外研究生教育一定比國內(nèi)的好嗎？出國讀書為了什么？自己應(yīng)選擇什么專業(yè)？讀完書后在國外發(fā)展還是回國發(fā)展？

　　當(dāng)然，出國要考慮的問題還有很多，但如果連這幾個(gè)基本問題都毫無頭緒，那么建議先花一段時(shí)間了解自己的發(fā)展方向和做一個(gè)大致的職業(yè)規(guī)劃，然后再重新審視自己的留學(xué)動(dòng)機(jī)。

　　了解國外招生方式

　　其次，要知道國外大學(xué)招生是與國內(nèi)大學(xué)招生方式不同的。國內(nèi)的說法是學(xué)生“考大學(xué)”，而國外是叫“申請(qǐng)大學(xué)”。一般國外大學(xué)的研究生院在招國際學(xué)生的時(shí)候，除了要出示托福和雅思(去美國還要GRE)這幾種必不可少的考試成績證明以外，考生還須提供本科階段的成績單，個(gè)人簡歷，個(gè)人陳述，推薦信等，個(gè)別專業(yè)會(huì)要求提供個(gè)人作品等。

　　大學(xué)的研究生院在收到申請(qǐng)人提供的這些材料后，會(huì)分發(fā)到各個(gè)專業(yè)的教授手中，由教授們來綜合評(píng)價(jià)以及審核申請(qǐng)人的素質(zhì)，最終決定是否錄取申請(qǐng)人。

　　考試成績往往不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Σ攀菄�外研究生院錄取的�?zhǔn)則。

　　及早做好留學(xué)準(zhǔn)備

　　此外，準(zhǔn)備留學(xué)應(yīng)從大一開始。首先，從大一開始就要盡量保證各科成績的優(yōu)良。雖然說分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是它至少在一定程度上能反映出學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間的態(tài)度和水平。

　　美國排名前30的大多數(shù)大學(xué)的研究生在錄取條件中明確指出GPA(平均績點(diǎn))高的學(xué)生會(huì)優(yōu)先，有些專業(yè)甚至要求GPA3.5以上。因此，如果要申請(qǐng)名牌大學(xué)，本科階段就必須獲得較好的成績，即使是選修課也不能忽視，因?yàn)槊绹�的學(xué)校在審核材料時(shí)會(huì)考慮成績單中的每一科目。

　　其次，要多參與社會(huì)實(shí)踐與學(xué)術(shù)研究。美國的學(xué)校很看中申請(qǐng)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)術(shù)成就，因?yàn)樗麄冇X得這些活動(dòng)是體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的表現(xiàn)。文科專業(yè)的學(xué)生最好從大一開始就多參加與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，例如學(xué)新聞傳播學(xué)的同學(xué)可以在寒暑假的時(shí)候到報(bào)社、電視臺(tái)實(shí)習(xí)，獲取與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)商科的同學(xué)可以選擇到公司或者銀行實(shí)習(xí)。

　　而對(duì)于理科學(xué)生來說，社會(huì)實(shí)習(xí)當(dāng)然有利于提升背景，但是考慮到理科實(shí)習(xí)相對(duì)文科實(shí)習(xí)有一定難度，因此理科生還可以選擇多與系里的教授聯(lián)絡(luò)，看看是否能夠在實(shí)驗(yàn)室?guī)兔�或者加入教授的科研�?duì)伍里。社會(huì)實(shí)踐對(duì)個(gè)人陳述有重要作用，申請(qǐng)人可以通過在個(gè)人陳述中陳述自己在實(shí)習(xí)中的收獲來突出個(gè)人的特色。

　　另外，鑒于西方社會(huì)有注重個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力的傳統(tǒng)，申請(qǐng)人在本科期間有在學(xué)生會(huì)等部門做領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)申請(qǐng)也有幫助。但是，值得注意的是普通社團(tuán)活動(dòng)對(duì)申請(qǐng)沒有太大加分作用，因此學(xué)生在校期間要平衡學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)，以免撿了芝麻卻丟了西瓜。(李志偉、陳焱)