網(wǎng)友激辯委員“增設(shè)繁體字教育提案”

　　“繁體字是中國文化的根，知曉繁體字，就是知曉中國漢字的由來、知曉中國文化的由來。”在今年的全國兩會(huì)上，郁鈞劍、宋祖英、黃宏、關(guān)牧村等21位文藝界的政協(xié)委員聯(lián)名遞交了一份關(guān)于《小學(xué)增設(shè)繁體字教育的提案》，建議在小學(xué)開始設(shè)置繁體字教育，將中國文化的根傳承下去。

　　這則不足500字的消息引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)口水戰(zhàn)，贊彈兩派意見在網(wǎng)上激烈交鋒，而該則新聞也由此成為兩會(huì)以來，網(wǎng)友們?cè)u(píng)論最多的焦點(diǎn)話題，僅在新浪上，該條新聞的留言就突破了47萬條。

　　彈

　　學(xué)習(xí)繁體字是開歷史倒車

　　“反對(duì)！學(xué)習(xí)繁體字是歷史的倒退！”持有反對(duì)意見的網(wǎng)友大多認(rèn)為提案“無聊”，不切實(shí)際。而當(dāng)初簡化文字就是為了提高書寫效率，使?jié)h字學(xué)習(xí)、掌握更加容易，現(xiàn)在重提學(xué)繁體字無異“開倒車”，不少網(wǎng)友嘲諷道：“不如從甲骨文開始學(xué)起。”

　　新浪北京網(wǎng)友表示，中國實(shí)行漢語簡化字已經(jīng)有數(shù)十年了，并未影響文化的傳播和發(fā)展，更重要的是簡化字易懂易學(xué)，也易推廣�，F(xiàn)在應(yīng)該繼續(xù)推進(jìn)文字改革，使其更簡單易學(xué)，“而不是倒退回到繁體字的年代!不能因?yàn)橄愀酆团_(tái)灣還在用繁體字就倡導(dǎo)中國大陸也倒退回到過去的年代！如果按照某些人的觀點(diǎn)，是否應(yīng)該退回到甲古文的時(shí)代？”

　　IP為124.16.139.*的網(wǎng)友表示，“我不知道這些政協(xié)委員是否意識(shí)到，自己正在創(chuàng)造傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是歷史形成的，我們身處歷史長河，難道你不認(rèn)為，簡體字也會(huì)是(多少年以后的)傳統(tǒng)？”他同時(shí)反問：“如果說現(xiàn)在計(jì)算機(jī)代替了人們的手工計(jì)算，我們做買賣是否一定要打算盤？是否需要每個(gè)人都是算盤精通者？”新浪湖南長沙網(wǎng)友從推行的難度上對(duì)提案提出了質(zhì)疑。他表示自己是一名教師�！罢l來教繁體字，問一下55歲以下的老師，有幾個(gè)會(huì)寫繁體字，50歲以下的老師認(rèn)得多少繁體字？本人出生于50年代末期，小的時(shí)候看過繁體字書，但還是有好多不認(rèn)得，一般是根據(jù)上下文猜的。不知道提案的人對(duì)繁體字了解多少�！�

　　網(wǎng)友“鬧心姑娘”表示，自己是80后，“我們這一代沒有學(xué)過繁體字，但繁體字書還是能看懂的。我覺得單設(shè)繁體字教育不是很必要�！�

　　贊

　　不認(rèn)識(shí)繁體字是種恥辱

　　在網(wǎng)上展開的交鋒中，支持的聲音略勝一籌，支持的網(wǎng)友認(rèn)為，“簡化字只是為了學(xué)習(xí)方便，漢字的精華是由繁體字體現(xiàn)的，文明古國的精髓要繼承�！辈⒄J(rèn)為能夠“寫簡識(shí)繁”或“用簡識(shí)繁”是件好事。

　　網(wǎng)友“jinxingrong”問道：“在你們反對(duì)時(shí)，請(qǐng)回想一下我們自己有多少人認(rèn)識(shí)多少繁體字，不用說學(xué)習(xí)繁體字可以讓大家知曉我們中華民族文化的由來，正因?yàn)槲覀冮_始了簡體字的教育，讓我們和臺(tái)灣又產(chǎn)生了一種文化差異，甚至讓我們遠(yuǎn)離了在海外的眾多同宗同族人。負(fù)擔(dān)是教育方式的問題，而不是增加一種文化教育的問題�！�

　　網(wǎng)友“thegreat”也表示：“繁體字是我們中華民族最正宗的文字，是老祖宗給我們留下的一筆寶貴財(cái)富，身為中華民族的一分子，不認(rèn)識(shí)繁體字是種恥辱�！�

　　在贊成的同時(shí)，不少網(wǎng)友也提出，繁體字應(yīng)作為業(yè)余選修課中的一部分，而非必修課，網(wǎng)友“紫芝眉宇”就表示，中國的字還有必要簡化，但這并不妨礙認(rèn)識(shí)繁體字�！暗�絕不能列入教學(xué)計(jì)劃中。就是不計(jì)成績也同樣會(huì)增加小孩的負(fù)擔(dān)，切切不可�！� (記者 喬麥)