“考試成績(jī)不理想”居然超過(guò)“喪親之痛”，今天上午，由市教科院普教所發(fā)布的一份《上海中小學(xué)生的生活事件、應(yīng)對(duì)方式及抗逆力研究》顯示，在“上海中小學(xué)生發(fā)生過(guò)影響最大的十個(gè)應(yīng)激性生活事件”排行榜中，“考試失敗或不理想”位居榜首，引發(fā)關(guān)注。調(diào)查還顯示，上海中小學(xué)生多數(shù)具有中等以上的抗逆力，總體來(lái)說(shuō)，小學(xué)生抗逆力高于初中生，初中生高于高中生，高中生高于中職生。

　　本調(diào)查研究的對(duì)象是上海中小學(xué)生，分別選取了徐匯區(qū)、虹口區(qū)、寶山區(qū)等五個(gè)區(qū)，共計(jì)3662個(gè)學(xué)生。其中，在有關(guān)上海中小學(xué)生面對(duì)的應(yīng)激性生活事件的調(diào)查中，學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系是中小學(xué)生面對(duì)的最主要的應(yīng)激性生活事件。小學(xué)、中職學(xué)生面對(duì)的人際關(guān)系事件要略高于學(xué)習(xí)事件，而初中、高中學(xué)生面對(duì)的學(xué)習(xí)事件也略高于人際事件。高中生面對(duì)的學(xué)業(yè)壓力最大，其次為初中生，中職生和小學(xué)生略低。而在“上海中小學(xué)生發(fā)生過(guò)影響最大的十個(gè)應(yīng)激性生活事件”排行榜中，“考試失敗或不理想”位居榜首，引發(fā)關(guān)注�？荚嚥焕硐氤蔀樯虾Ｖ行�學(xué)生“發(fā)生率最高，影響程度也最大”應(yīng)激性生活事件。

　　“考試的失敗或不理想”對(duì)學(xué)生打擊之大，會(huì)超過(guò)喪親之痛。課題組負(fù)責(zé)人市教科院普教所教育心理研究室主任沈之菲老師分析說(shuō)，因?yàn)榭荚嚨氖�敗，�?huì)被學(xué)生認(rèn)為是個(gè)人可控制因素的失敗，是個(gè)人的無(wú)能、不努力的，是內(nèi)部的因素，而喪失親人或親友患重病，會(huì)被認(rèn)為是不可控制的，是外部的因素，自己努力也是沒(méi)有用的。

　　調(diào)查還顯示，中小學(xué)生采用“問(wèn)題解決”、“尋求社會(huì)支持”、“積極的合理化的解釋”的遠(yuǎn)高于采用“忍耐”、“逃避”、“發(fā)泄情緒” 和“幻想否認(rèn)”方式，說(shuō)明上海中小學(xué)生面對(duì)困難時(shí)較為理性，能從積極的觀點(diǎn)來(lái)看待問(wèn)題，能主動(dòng)尋求幫助，大部分學(xué)生能有效面對(duì)困難與挫折。其中，在“上海中小學(xué)生最多采用的應(yīng)對(duì)方式”排行榜中，“贊成人生總會(huì)經(jīng)歷很多磨難的說(shuō)法”、“努力改變現(xiàn)狀，使事情向好的一面發(fā)展”、“努力尋找解決問(wèn)題的辦法”等積極的合理化解釋位居前三位。

　　上海市中小學(xué)生的抗逆力究竟如何？結(jié)果比較樂(lè)觀，多數(shù)學(xué)生具有中等以上的抗逆力，處于抗逆力低分段的占1.5%、中等程度 39.2%，高抗逆力為54.9%�！斑@組數(shù)據(jù)表明我們要特別關(guān)心低抗逆力的學(xué)生，有39%的中等程度抗逆力學(xué)生還有很大抗逆力提升的空間，提高中等抗逆力是學(xué)校心理教育的主要部分�！鄙蚶蠋熣f(shuō)，另外2%的學(xué)生也要特別關(guān)注，防止極端事件的發(fā)生。另外，女生抗逆力各項(xiàng)指標(biāo)全部好于男生，說(shuō)明上海女生的抗逆力水平高于男生，更加要重視提高男生的抗逆力。