三問北大校長(zhǎng)

　　本人是江蘇揚(yáng)州中學(xué)歷史教師，這兩天看到北京大學(xué)公布中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦的中學(xué)名單，心中有喜有悲。

　　喜的是北京大學(xué)終于邁出了招生考試改革的重要一步，在自主招生的范圍內(nèi)實(shí)施中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制度，這與清華大學(xué)等5所高校聯(lián)合自主招生一樣，都是打破應(yīng)試教育桎梏的重要舉措，對(duì)引導(dǎo)中學(xué)開展素質(zhì)教育極有價(jià)值。悲的是本校榜上無名。

　　也正是這樣的境遇使我想到了幾個(gè)重要問題，這些問題關(guān)乎更多學(xué)校的學(xué)生，甚至也涉及北京大學(xué)的自主招生考試制度。

　　我到北大招生網(wǎng)站上仔細(xì)閱讀了關(guān)于該制度的實(shí)施辦法與相關(guān)文件，但是，看不到中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制度的學(xué)校需要具備什么資質(zhì)。原本就有很多人對(duì)這個(gè)制度有不少擔(dān)憂，人們害怕的是暗箱操作，所以，凡是類似的高利害性招生制度必須遵循公平、公正、公開的原則。

　　可是，這個(gè)實(shí)施方案關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)的問題并沒有公開，因此，為了使這一制度能夠“在陽(yáng)光下運(yùn)行”，也為了高校招生制度改革能夠更加完善，本人懇請(qǐng)北大校長(zhǎng)回答以下3個(gè)問題：

　　第一，實(shí)施方案中沒有“中學(xué)資質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)，只有“根據(jù)中學(xué)的辦學(xué)條件、生源質(zhì)量等因素”短短十幾個(gè)字，如何使未被入圍的學(xué)校和學(xué)生信服？能否公開具體標(biāo)準(zhǔn)？

　　第二，今年有400多所學(xué)校向北大提出“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦資質(zhì)”的申請(qǐng)，因?yàn)檫@是一個(gè)新舉措，未被確定資質(zhì)的學(xué)校是不是辦學(xué)條件不佳或者生源質(zhì)量不好？能否請(qǐng)北大給參與的學(xué)校一個(gè)明確的答復(fù)，也好為今后的申請(qǐng)奠定基礎(chǔ)。

　　第三，優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是最難確定的，校長(zhǎng)推薦的學(xué)生不再參加自主招生的筆試，而直接參加面試，那么，北京大學(xué)心目中的優(yōu)秀學(xué)生是什么標(biāo)準(zhǔn)？除了“綜合素質(zhì)優(yōu)秀或?qū)W科特長(zhǎng)突出”這幾個(gè)字，能否有一個(gè)更為詳細(xì)的解釋？

　　最后還有一個(gè)建議，幾乎所有高三學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)制度都不甚了解，雖然，北京大學(xué)在網(wǎng)站上有一些說明，但是，對(duì)于那些不能上網(wǎng)的家庭有些不公，能否請(qǐng)貴校在類似的方案確定以后，在國(guó)內(nèi)有影響的報(bào)刊做詳細(xì)的說明，或者用“告學(xué)生書”、“告家長(zhǎng)書”的方式發(fā)到學(xué)校，再由學(xué)校發(fā)給家長(zhǎng)。(王雄）