中新社北京2月28日電(王曦　陶社蘭)中國教育部部長袁貴仁28日指出，如果說教育公平主要解決的是“有學(xué)上”，那么教育質(zhì)量主要解決的是“上好學(xué)”，這是下一個時(shí)期，今后十年教育工作的兩大重點(diǎn)。

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》28日公布，向社會公開征求意見。在國務(wù)院新聞辦公室舉行的新聞發(fā)布會上，袁貴仁就當(dāng)前中國教育面臨的重大問題、制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的瓶頸問題以及民眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做出解答。

　　對于民眾最為關(guān)心的教育公平問題，袁貴仁指出，教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，是人生公平的起點(diǎn)。在中國個別區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、人群之間還有一些不公平的現(xiàn)象，因此要堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，努力辦好學(xué)校，教好學(xué)生。

　　“促進(jìn)教育公平的基本要求是保障每個公民接受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會公平。”袁貴仁認(rèn)為，建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系、合理配置公共教育資源以及促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，可以切實(shí)保障民眾享有受教育的機(jī)會。

　　袁貴仁說，教育質(zhì)量是教育的生命線。在今后一個時(shí)期，教育改革工作要始終抓住教育質(zhì)量這個關(guān)鍵，明確教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全教育質(zhì)量監(jiān)控體系，依靠注重教育內(nèi)涵發(fā)展，制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)及建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制四大措施使提高教育質(zhì)量工作落到實(shí)處。

　　據(jù)悉，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》研究制定工作于2008年8月開始啟動，是中國進(jìn)入21世紀(jì)以來第一個教育規(guī)劃綱要，也是指導(dǎo)未來10年教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。(完)