評(píng)論員 李曉亮
“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”注定是一個(gè)有爭(zhēng)議的話題。在北大公布“舉薦權(quán)”后僅兩天,江蘇南師附中就率先出爐了推薦名單。該校學(xué)生匡超已被確定為江蘇校長(zhǎng)實(shí)名推薦上北大的“第一人”,目前正在接受“公示”。(相關(guān)新聞見今日本報(bào)14版)
據(jù)說,學(xué)校里對(duì)此反應(yīng)相當(dāng)正常。因?yàn)榭锍苑Q在學(xué)!爸冗蠻高”,而另一位已被清華提前錄取的學(xué)生趙鵬,對(duì)其更贊不絕口:“匡超啊,超牛的!文科生里他理科學(xué)得最好,理科生里他文科學(xué)得最好!”沒想到,這句被記者提煉出的“俏皮評(píng)語”,竟引來網(wǎng)民強(qiáng)烈調(diào)侃。
這不能怪網(wǎng)民無聊。因?yàn)樵谏畛杀揪痈卟幌碌母邏褐,“娛樂至死”的態(tài)度只是蝸居都市的人們,聊以自娛苦中作樂的無奈選擇。所以,要怪就怪這話在一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間和地點(diǎn),出現(xiàn)在了一個(gè)錯(cuò)誤的語境中。
比如,若在春晚上由馮鞏來說“在相聲界我演戲演得最好,演員里我導(dǎo)演導(dǎo)得最佳,導(dǎo)演中我編劇編得最棒,咱玩的就是個(gè)綜合實(shí)力”,肯定會(huì)產(chǎn)生極佳的娛樂效果?墒牵诠妼(duì)“校長(zhǎng)推薦”戒心猶存,在教育公平還是奢望之時(shí),這句藏身嚴(yán)肅新聞中的俏皮話,就只能招來更瘋狂的惡搞:“這是跟潘長(zhǎng)江比個(gè)大,與陳佩斯比美發(fā),和帕瓦羅蒂比劈叉,與美國(guó)總統(tǒng)比說中國(guó)話!”
當(dāng)然,這也只是接著話茬的即興惡搞。平心而論,匡超確實(shí)不差。不僅成績(jī)好、綜合能力強(qiáng),而且已獲保送生資格,在與北大的“過招”中也表現(xiàn)不俗。對(duì)于這種一只腳已基本踏進(jìn)北大的牛人,舉薦的意義何在?這又算不算一種對(duì)名額的擠占和資源的浪費(fèi)?從這個(gè)層面講,舉薦匡超的唯一瑕疵,或就在于匡超太過“完美”。
而轉(zhuǎn)念一想,我們也能體會(huì)到,校長(zhǎng)挑一個(gè)綜合素質(zhì)如此全面,近乎完美的學(xué)生,作為舉薦首選的良苦用心。作為江蘇乃至全國(guó)引起輿論關(guān)注的,校長(zhǎng)實(shí)名推薦“第一人”,此舉似乎主要試圖消弭,公眾對(duì)于校長(zhǎng)推薦可能存在任人唯親、暗箱操作等腐敗因素的擔(dān)心。而選一個(gè)全校公認(rèn)的“超牛學(xué)生”——入選者能力過硬,舉薦過程公開透明——確實(shí)可以起到消除腐敗非議,化解坊間質(zhì)疑的功效。
只是從目前情勢(shì)看,似乎也有些“矯枉過正”的意味。防腐療效初顯,而公平憂慮又起。網(wǎng)民的戲謔調(diào)侃,有那句俏皮話挑撥的因素,但更多折射出的其實(shí)是公眾對(duì)于教育不公的深切焦慮。強(qiáng)者恒強(qiáng),贏者通吃,如此教育生態(tài)顯然是不健康的。教育資源分布本就不均衡,而校長(zhǎng)舉薦和此前各地名目繁多的加分政策一樣,從本質(zhì)上看,其實(shí)都加劇了現(xiàn)實(shí)的不均衡和不公平性。即便如南師附中一樣秉持公正之心,舉薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,對(duì)多數(shù)普通學(xué)生而言,仍是人為加劇了某種教育失衡狀態(tài)。
這錯(cuò)不在南師附中,而是由制度本身的罅漏決定的。從業(yè)已公布的39所獲推薦資格的中學(xué)來看,其多集中于沿海或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),且多是被民間視為帶有“貴族血統(tǒng)”的學(xué)校。這就等于將制度蘊(yùn)含的教育資源分布失衡狀態(tài),顯性地勾勒了出來。
同時(shí),這也決定該制度的執(zhí)行,無論如何公平公正公開,都很難討巧的宿命。因?yàn)椤跋迂殣鄹弧钡闹贫仍O(shè)計(jì),天生難以討得多數(shù)人歡心。即便拋開這一點(diǎn),只談舉薦操作性——若舉薦偏才、怪才或名不見經(jīng)傳的學(xué)生,可能會(huì)被認(rèn)為有“腐敗”之嫌;而舉薦世所公認(rèn)的“超!睂W(xué)生,則又顯得資源浪費(fèi)多此一舉。舉賢舉愚,動(dòng)輒得咎,這或許是“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”從誕生之日起,就注定了的尷尬。
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