“美國高中生的數(shù)學(xué)水平，只相當(dāng)于武漢的初中水平”

　　荊楚網(wǎng)消息 (楚天都市報) (記者高家龍 通訊員林中卉 實(shí)習(xí)生尹俊)武漢的中學(xué)生在國際數(shù)學(xué)奧賽中屢獲獎牌，他們?yōu)樯哆@么牛？帶著這個問題，美國加州的數(shù)學(xué)博士張金生日前來到武鋼三中專程考察了一周。昨日他告訴記者，已找到了部分答案。

　　今年63歲的張金生博士是美籍華人，祖籍臺灣，是美國加州哈崗—拉朋地聯(lián)合學(xué)區(qū)董事會主席(相當(dāng)于一個區(qū)教育局局長)，掌管著36所中小學(xué)和成人學(xué)校。“美國基礎(chǔ)教育現(xiàn)在有一些問題，中學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識不夠牢固，由于數(shù)學(xué)人才匱乏，一些大學(xué)的數(shù)學(xué)課由華人任教�！�

　　早在去年6月來漢交流期間，張金生就盯上了奧數(shù)金牌中學(xué)武鋼三中。武漢中學(xué)生為啥數(shù)學(xué)成績“牛”？張金生考察后收獲的“秘訣”是：師生對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度非常認(rèn)真；學(xué)校課時安排多，內(nèi)容難度較高，知識點(diǎn)講得深；教學(xué)反饋好，老師能很快彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷。

　　與中國高中生不同的是，美國高中每周只有5小時數(shù)學(xué)課，課后作業(yè)也不多。張金生說，對于那些準(zhǔn)備申讀大學(xué)的學(xué)生而言，這顯然不利于他們達(dá)到大學(xué)選拔的數(shù)學(xué)水平要求，“美國高中生的數(shù)學(xué)知識水平，估計只相當(dāng)于武漢的初中水平�！�

　　課堂上的中國學(xué)生給張金生留下的印象是：不怎么愛提問，也很少小組討論，這與美國學(xué)生逢事愛問的習(xí)慣大不相同。

　　張金生說，美國的大學(xué)也看重國際競賽成績，不過大部分學(xué)生都不敢參加數(shù)學(xué)奧賽，因?yàn)樗�平不夠�?/p>