前日，記者從教研部門得到確切消息，我省決定今年秋季暫不推行高中課改，課改將再延遲一年。“雖然我省一直全力爭(zhēng)取今秋推行課改，但多方面的問(wèn)題還是把課改的腳步拖住了。”我省一課改專家稱。

　　高中課改腳步被拖住

　　據(jù)稱，我省提交課改方案后，在審議的過(guò)程中，有專家提出“新高考”方案顯得不夠完善，要求進(jìn)一步修改。之后，我省及時(shí)組織人員分赴高中課改實(shí)驗(yàn)區(qū)取經(jīng)，但收集資料、完善方案、進(jìn)行論證需要時(shí)間。要趕在秋季開(kāi)學(xué)前拿出最終的方案，時(shí)間過(guò)于緊迫，會(huì)影響到方案質(zhì)量。

　　另外高中課改后，高中要大面積實(shí)行走班制上選修課，這需要大量的配套設(shè)施的建設(shè)和完善，而從全省多所高中摸底的情況看，絕大多數(shù)學(xué)校硬件、師資力量的準(zhǔn)備情況并不樂(lè)觀，倉(cāng)促上馬勢(shì)必引發(fā)一系列問(wèn)題。此外，配套經(jīng)費(fèi)的短缺也影響了高中課改的推行。

　　多方綜合權(quán)衡后，我省決定再推遲一年進(jìn)行高中課改。按照教育部的部署，2009年，高中課改將在全國(guó)全面鋪開(kāi)。

　　教師稱推遲乃理智之舉

　　“我們聽(tīng)到這個(gè)消息后，真的松了一口氣�！辈稍L中，不少高中教師這樣說(shuō)，他們不是害怕改革，而是憂心在條件不具備的情況下進(jìn)行課改，會(huì)令教師辨不清方向，誤人子弟。

　　一些教師坦言，雖然說(shuō)高中教師課改培訓(xùn)工作早已啟動(dòng)，但培訓(xùn)多是在假期進(jìn)行，而且還是輪流培訓(xùn)，上幾堂培訓(xùn)課就能夠駕馭高中課改的課堂，是不現(xiàn)實(shí)的。一省示范高中負(fù)責(zé)人告訴記者，課改要求開(kāi)設(shè)選修課，學(xué)校師資到現(xiàn)在還很成問(wèn)題，強(qiáng)行上陣，只能逼迫高中作假。

　　課改專家也表示，高中課改對(duì)人才培養(yǎng)無(wú)疑是有利的，但現(xiàn)在的諸多配套環(huán)節(jié)尚未準(zhǔn)備就緒，在這種情況下強(qiáng)推課改，會(huì)產(chǎn)生一系列問(wèn)題，當(dāng)問(wèn)題無(wú)法調(diào)和時(shí)，課改便舉步維艱，“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)，課改效果就無(wú)從談起。

　　中考生家長(zhǎng)直呼“幸運(yùn)”

　　今年參加中考的考生其家長(zhǎng)承受的壓力要比以往幾屆大得多。他們不光為孩子的中考操心，孩子進(jìn)入高中即面臨著課改更是讓他們不安。聽(tīng)說(shuō)自己的孩子不必“試水”高中課改，昨日，幾名陪孩子前來(lái)看考點(diǎn)的家長(zhǎng)十分高興：“太幸運(yùn)了，太好了……”

　　這些家長(zhǎng)坦稱對(duì)“課改”有點(diǎn)怵，生怕孩子一不留神就成了“試驗(yàn)品”。另外，高中課改后高考也要改，太多的不確定因素，令家長(zhǎng)們忐忑不安。

　　這種不安是有原因的。一名家長(zhǎng)說(shuō)，孩子上小學(xué)時(shí)是“三道杠”，初中遇到科學(xué)課，盡管孩子很喜歡這門課，無(wú)奈學(xué)的和考的出入很大，為了拿到高分，3年里不得不在外堅(jiān)持培優(yōu)，負(fù)擔(dān)太重令其學(xué)習(xí)興趣喪失，成績(jī)淪為中流。“我常跟孩子說(shuō)，把眼前的學(xué)習(xí)抓好，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以應(yīng)萬(wàn)變�！痹阼F四院工作的吳工說(shuō)，對(duì)學(xué)生而言，落實(shí)了這句話，就能從容面對(duì)課改。 （記者趙莉 實(shí)習(xí)生魯云翡）