讀過《新京報》3月18日一則讀者來信———《多招大學生從教解決就業(yè)問題》，我深有感觸。

　　北京的老師工作壓力很大人手不足，比如我一個朋友是高中英語教師，從懷孕起就很難請到假，一直堅持到臨產(chǎn)�？墒牵�今年畢業(yè)的學生又很難找到教師工作，比如我愛人所在的北師大英語系2009屆研究生至今仍有大部分沒有找到工作。難道是北京市師資冗余了嗎？情況并非如此，關鍵是今年教育系統(tǒng)的進京指標非常有限，很多高中非常缺老師，但是招聘時候打出的要求第一就是京戶，而實際上北師大中京戶的學生比例是有限的，大部分都還是外地生源。這樣就造成了一面是現(xiàn)有老師力量的配備不足，另一方面是很多畢業(yè)生馬上面臨失業(yè)或者轉行的尷尬局面。

　　當然，你可以說這些畢業(yè)生能到外地去尋求機會，但是由于研究生中很多人已有在北京工作生活的愛人或者朋友，因他們無法輕言離開。由于沒有進京指標，就算去學校擔任代課老師，也不能享有正式的編制，而沒有編制就不能夠評定職稱，可謂牽一發(fā)而動全身。

　　北京市能否拿出一種替代方案來解決這一問題呢？