“十一”長假剛過，北京市公布了2010年高考改革方案,由于2010年是北京市實(shí)施高中新課改以來的第一屆高考，因此，這次高考的改革受到社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注。從新公布的高考改革方案看，這次改革在考試時(shí)間、卷面分?jǐn)?shù)等外在形式上沒有太大的變化，改革的重點(diǎn)是考試內(nèi)容，而其中最大的亮點(diǎn)無疑是高職的招生改革。

　　據(jù)北京教育考試院相關(guān)人士介紹，這次公布的新高考方案中，高職院校除了原有的自主招生(面向高中階段教育各類畢業(yè)生)、單考單招兩種形式(面向中等職業(yè)教育畢業(yè)生)外，又新增加了一項(xiàng)北京獨(dú)有的招生形式“高會(huì)統(tǒng)招”。

　　即從明年起，普通高中生報(bào)考高職院校的考試科目將由高考科目和會(huì)考科目兩部分組成。其中，高考科目就是北京市全國統(tǒng)一高考中的語文、數(shù)學(xué)(文／理)、外語3科。錄取時(shí)按3科成績總分排隊(duì)；會(huì)考科目將由高職院校根據(jù)各招生專業(yè)的培養(yǎng)要求從備選的8科中(歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù))指定2~3科并提出成績的等級要求，作為錄取時(shí)的前提條件。

　　這意味著，報(bào)考高職的普通高中考生以后無須再參加高考文(理)綜考試，僅憑高考語、數(shù)、外三科成績和部分會(huì)考科目的成績就可參加高職錄取。

　　據(jù)北京市教育考試院相關(guān)人士解釋，高中會(huì)考成績是普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平及合格畢業(yè)的重要依據(jù)。一般來說，與報(bào)考專業(yè)相關(guān)的會(huì)考科目成績合格，表明考生基本具備了接受高等職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)，高考時(shí)無須再進(jìn)行相關(guān)科目考試。將會(huì)考成績作為進(jìn)入高職的前提條件，有利于高中課程改革的實(shí)施，有利于減輕部分學(xué)生的學(xué)習(xí)、考試負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

　　其實(shí)，不以統(tǒng)考成績?yōu)槲┮讳浫∫罁?jù)而是在錄取中考慮會(huì)考成績，這樣的方式在廣東、山東、江蘇等省已經(jīng)實(shí)施了，有些省份甚至已經(jīng)沒有了高中會(huì)考的說法，取而代之的是高中學(xué)業(yè)水平測試，并且已經(jīng)進(jìn)入高考錄取的參考標(biāo)準(zhǔn)。

　　據(jù)北京教育考試院高招辦主任高福勤介紹，2010年高考“高會(huì)統(tǒng)招”將適用于全部在北京招生的高職院校。各招生院校預(yù)計(jì)將在今年年底公布各招生專業(yè)對會(huì)考的等級要求。

　　新的“高會(huì)統(tǒng)招”方式實(shí)施后，學(xué)生填報(bào)志愿的側(cè)重點(diǎn)也將發(fā)生變化。

　　以往填報(bào)志愿的方式學(xué)生報(bào)一個(gè)學(xué)校可以填報(bào)5個(gè)專業(yè)，并可以在學(xué)校內(nèi)部調(diào)劑志愿。有專家指出這樣的方式對于報(bào)考高職院校的考生來說存在著一定的弊端。因?yàn)�，對于高職院校的一些“熱門”專業(yè)可能存在考生“扎堆”的情況，一些成績稍差的考生可能會(huì)被調(diào)劑到自己不感興趣的專業(yè)，這樣不利于考生的職業(yè)發(fā)展。

　　而新的“高會(huì)統(tǒng)招”將以“1個(gè)專業(yè)＋1所學(xué)校”為1個(gè)志愿單位，每個(gè)考生可以填報(bào)20個(gè)志愿，這樣突出了考生對專業(yè)的選擇。也就是說，如果考生想報(bào)考“計(jì)算機(jī)專業(yè)”，可以同時(shí)選擇不同學(xué)校的同一專業(yè)。這樣考生的選擇空間更大了、考生的專業(yè)滿足度也更強(qiáng)了。

　　北京市教育考試院的相關(guān)人士指出，這一設(shè)計(jì)將把考生的個(gè)性特長與學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢相結(jié)合，不僅滿足考生的個(gè)性發(fā)展，也將推動(dòng)高職學(xué)校的建設(shè)。因此，考生在填報(bào)高職招生志愿時(shí)，應(yīng)首先明確自己的職業(yè)意向，優(yōu)先考慮選擇專業(yè)。

　　北京市新高考方案的設(shè)計(jì)者在談到高職招生改革的基本出發(fā)點(diǎn)時(shí)指出，高等職業(yè)教育與本科教育是兩種不同的高等教育類別，培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式有較大差異。高等職業(yè)教育招收新生時(shí)，在考查語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科基本知識(shí)能力的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)通過多種方式考查學(xué)生的職業(yè)潛能。

　　作為整個(gè)高考制度改革的一部分，高職招生改革其基本出發(fā)點(diǎn)在于：一方面要針對部分普通高中學(xué)生的特點(diǎn)，將其平時(shí)的學(xué)習(xí)成績作為入學(xué)基本條件，從而減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和考試負(fù)擔(dān)，使學(xué)生獲得適合于各自特點(diǎn)的發(fā)展空間；另一方面要針對中等職業(yè)教育學(xué)生的特點(diǎn)，在考查其基本專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，考查其是否具有接受高等職業(yè)教育的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。

　　但應(yīng)該看到的是，雖然高職“高＋會(huì)”的方式已經(jīng)出臺(tái)，但是，統(tǒng)考分?jǐn)?shù)和會(huì)考分?jǐn)?shù)各自所占比例、高校在實(shí)際操作中將有多大的自主權(quán)等一些重要的現(xiàn)實(shí)問題還沒有明確規(guī)定，因此，改革的效果還有待在實(shí)踐中檢驗(yàn)。

　　另外，由于高中會(huì)考是個(gè)門檻考試，由中學(xué)自己組織，因此，“會(huì)考的嚴(yán)肅性和會(huì)考成績的真實(shí)性令人擔(dān)心”，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長武馬群說。這一擔(dān)心得到了北京農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王振如的認(rèn)同。

　　“高會(huì)統(tǒng)招在考查學(xué)生素質(zhì)方面更加全面了�！币虼�，武馬群建議，高中階段應(yīng)更注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)生職業(yè)潛能的發(fā)掘。(樊未晨)