對中國人來說，除夕過后的新春總是充滿了生機和希望。對于很多正在求職的大學畢業(yè)生來說，要趁這短短的間隙喘口氣、歇歇腳，來年再戰(zhàn)職場。就業(yè)寒冬中也有暖流：元旦剛過，中央就反復強調，要將大學生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位。1月7日召開的國務院常務會議，研究確定了加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作的7項措施。這些措施落實得怎么樣？有沒有作用？推進大學生就業(yè)，還有哪些辦法可想？記者進行了采訪。

　　下基層

　　學生：宣傳不夠 前景不明

　　“說到下基層，首先不是愿不愿去的問題，是知不知道的問題�！睆V東工業(yè)大學大四男生張杰煌說，身邊的同學對“下基層”都有所耳聞，但對具體內容知之甚少。首先，什么叫基層？城市里的社區(qū)叫不叫基層？其次，下基層做什么？工作環(huán)境、待遇、發(fā)展前景怎么樣？很多同學都不清楚�！靶畔⒍疾涣私猓�怎么做決定呢？”

　　中山大學政務學院的大四女生錢艷瑜說，雖然“人往高處走”是普遍趨勢，但如果讓大家看到下基層以后的前景也不錯，相信會有更多人考慮�！耙环矫婵椽剟顧C制的吸引力夠不夠大，另一方面也取決于學生的職業(yè)規(guī)劃。”

　　“動員學生下基層，很難�！睆V州番禺職業(yè)技術學院招生就業(yè)辦副主任黃敏直言，學校宣傳、鼓勵的作用遠比不上就業(yè)市場給學生碰的“硬釘子”。

　　廣醫(yī)學生處處長黃宇翔也表示，珠三角以外地區(qū)的醫(yī)院存在很大的人才缺口，卻沒有多少畢業(yè)生愿意去，去了也留不下來。目前廣醫(yī)正醞釀制定一套力度更大的獎勵措施，促進畢業(yè)生面向基層就業(yè)。

　　自主創(chuàng)業(yè)

　　有理想無計劃需要指導

　　國務院明確規(guī)定，對高校畢業(yè)生從事個體經營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費，落實稅收優(yōu)惠、小額擔保貸款及貼息等扶持政策。但好的扶持政策落實下來并不容易。廣東金融學院的大四畢業(yè)生林俊嘉2008年正式走上創(chuàng)業(yè)路，在天河區(qū)龍洞開了一家文具店。有多年勤工儉學經歷的小林將積攢的5萬元作為創(chuàng)業(yè)基金。他了解到國家對大學生創(chuàng)業(yè)有稅收優(yōu)惠，就向稅務部門提出了申請。可是5個月過去了還沒有收到任何答復。

　　而畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)最大的硬傷還是空有一腔熱情卻無明確的計劃。黃敏去年做的一個調查顯示：1000名受訪學生中，80%的人“想創(chuàng)業(yè)”；但明確表示畢業(yè)后要去創(chuàng)業(yè)、并做了詳細規(guī)劃的學生還不到6%。當被問及“為什么要創(chuàng)業(yè)”等具體問題時，有人說就是為了當老板、發(fā)大財，有人說不喜歡被人管著�！翱傮w來說認識還是很粗淺�！秉S敏指出，并不是每一個大學畢業(yè)生都適合創(chuàng)業(yè)，鼓勵之余更要指導。

　　先就業(yè)后擇業(yè)

　　理想與現實間艱難選擇

　　一個學期的找工“搏殺”后，很多畢業(yè)生談到“求職期待”時，眼睛里夢幻般的光芒已經褪去。廣州大學歷史系的大四畢業(yè)生黃毅江說，最理想的情況是在珠三角地區(qū)簽一所公立高中，最低期望是“回增城的小工廠里做文員”。小黃覺得最重要是先找到工作干起來，一則養(yǎng)活自己、不再向家里伸手，二則可以邊干邊學、“學到的都是自己的”。

　　中大畢業(yè)生錢艷瑜告訴記者，班上絕大多數同學都是打算先找個工作干�！坝械膯挝恢婚_2000元一個月，以前可能有些同學就拒了，但現在也會試著跟單位談�！毙″X贊成“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念，她認為這是一種理想與現實兼顧的方式。

　　廣工男生張杰煌說，如果找不到理想的工作就不工作，難道要拖到2010年？到時候畢業(yè)生更多、競爭更激烈。小張這樣解讀“先就業(yè)后擇業(yè)”——就業(yè)是為了生活，擇業(yè)是為了生活得更好。

　　廣州醫(yī)學院學生處處長黃宇翔觀察到，很多貧困地區(qū)出來的大學生“一步到位”的想法根深蒂固。“因為身上背負著一大家人、甚至幾代人的期望，巨大的壓力迫使他們非得找個體面的好工作�！痹谒�看來，找工作是踏入社會的第一步。“一個理性的人，會先接受現狀、再改變現狀。這不僅是尋找一份滿意的工作，更是真正認識、理解社會現實的過程。”

　　就業(yè)新出路：

　　靈活就業(yè)別有天地

　　2008年6月從大學畢業(yè)的露露，選擇了一條別樣的就業(yè)道路。她沒有考研、考公務員，甚至沒有和任何一家單位簽長期勞動合同�！拔掖騼煞荻坦ゐB(yǎng)活自己，也挺不錯的�！币环菔窃谀趁襟w做采編，另一份是在社會團體做文字工作。兩份工都不用坐班，時間基本不沖突，露露可以靈活地安排。

　　“兩份工的收入加起來，平均每個月能拿5000元吧！我還挺滿意的�！钡�“打短工”也有劣勢——缺乏穩(wěn)定性和保障。露露說，正因為隨時可能被“炒”，逼得她要練就一身過硬的本領，這樣東家不做還可以做西家。社會保障就得自己全部扛下來了。父母也理解她的選擇：“只要你別每天在家睡懶覺就行！”

　　露露同學和朋友中，也有些人選擇了“靈活就業(yè)”。擅長攝影的就幫人家拍廣告圖片、婚紗照等；有的做自由撰稿人，向各種刊物投稿；有的接翻譯的活來做，還有人在網站上開起了小店。在工作難找的2009年，不妨多考慮“非主流”的靈活就業(yè)方式，說不定別有一番天地。

　　學校能做什么？

　　職業(yè)規(guī)劃從頭開始

　　廣州番禺職院招生就業(yè)辦副主任黃敏認為，“綜合素質”和“就業(yè)競爭能力”是兩個概念。畢業(yè)生要同時提升這兩項能力，才有希望找到更滿意的工作。她舉例，有些學生各方面素質都不錯，但很“內秀”、不懂得如何表現自己，這是求職技巧問題。 “越優(yōu)秀的學生對自己的要求越高，反而容易緊張。有個系學生會主席模擬面試時居然緊張到發(fā)抖！”黃敏用男女之間談戀愛來打比方，第一印象往往決定了有沒有繼續(xù)交往的機會。但真要“居家過日子”，就得靠提升綜合能力素質：學習能力、團隊意識、責任心等等。

　　記者了解到，在廣州大學、番禺職院等高校，職業(yè)規(guī)劃從學生入學的第一天就開始了。番禺職院為每一個新生做職業(yè)測評，指出學生的優(yōu)劣勢、適合的職業(yè)等。學生根據測評報告來填寫職業(yè)規(guī)劃，再針對弱項做素質拓展訓練，比如內向的學生就選擇演講課程。聽講座或修課程都會拿到績點，積累一定的績點可以換取學分。

　　廣州醫(yī)學院也表示，在2009年~2010學年將把“就業(yè)指導”從選修課改為必修課，并增加學時。廣醫(yī)計劃建立就業(yè)指導課程專家?guī)�，聘請校內外的專家、名醫(yī)到課堂上“現身說法”，為學生講授職業(yè)規(guī)劃等課程。

　　受訪的大學畢業(yè)生也表示，求職過程中特別需要學校、老師的指導和服務。有不少同學表示，希望學校在及時傳達就業(yè)信息方面改進工作。(文/記者 黃茜 通訊員 馮衛(wèi)東 圖/記者 邵權達）