教育心理專家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在即將開學和開學初期，學生表現(xiàn)出的厭學心理最為明顯。厭學主要表現(xiàn)在知識障礙和人際關(guān)系障礙，這會成為影響孩子健康成長的重要因素。厭學心理是對學習產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而采取逃避的一種心態(tài)。調(diào)查表明，大多數(shù)學生的厭學與他們是否聰明并無多大關(guān)系。

　　良好溝通有助于發(fā)現(xiàn)厭學苗頭

　　厭學心理的產(chǎn)生主要有以下幾方面的原因：

　　一、學習成績跟不上，受到來自老師、家長和同學的壓力、責怪和鄙視。

　　二、人際關(guān)系差。由于性格原因，有些孩子人際關(guān)系差，與同學不和，感到在學校沒意思，從而產(chǎn)生厭學心理。

　　三、沒有樹立正確的學習動機。有些孩子認為學習是為父母而學，自己對學習沒什么興趣。

　　四、學業(yè)負擔過重，產(chǎn)生逆反心理。老師和家長給學生施加的學習任務(wù)和學習壓力超出了孩子的承受能力，從而使孩子對學習感到厭倦。

　　家長和老師日常要注重與孩子進行良好的溝通，重視孩子發(fā)出的每一個負面情緒信號，做到防患于未然。家長平時要多抽時間與孩子交流，多聽聽孩子的想法。關(guān)愛和體貼有助于減弱孩子的厭學情緒。家長也應(yīng)走出認識上的誤區(qū)，即孩子要有好前途就必須“小學力爭上游，高中爭取重點，大學要上名牌”，成才的路千萬條，家長不要把孩子學習的那根弦扯得太緊。

　　一位美國教育家曾說過：“父母教育孩子最基本的方式就是與孩子談話。我深信世界上最好的教育是孩子在和家長的談話中不知不覺獲得的�！睙o論家長還是教師，都應(yīng)該像維護自己的自尊心那樣維護孩子的自尊心。如果父母和教師能經(jīng)常站在學生的立場上思考問題，就會發(fā)現(xiàn)他們的許多想法和感受是合情合理的。及時的心理溝通能避免一些不該發(fā)生的悲劇。

　　提高自信有助于化解厭學情緒

　　為了提早預(yù)防和化解孩子的厭學情緒，家長在開學之初這段時間應(yīng)適時地對孩子進行輔導，營造寬松的學習環(huán)境�？梢詮囊韵聨讉�方面著力：

　　培養(yǎng)孩子對學習的興趣�？膳c孩子特長結(jié)合起來。其實特長與學習并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學生學習成績一般也不錯，因為兩者可以相互促進。由于有特長、有興趣，這些學生經(jīng)常會受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化遷移到學習上來。調(diào)查表明，很多厭學的學生，一無特長，二成績也差，有的甚至還有不良習慣，如沉迷網(wǎng)游等。

　　幫助孩子提高學習能力。很多孩子厭學是因為學習跟不上，經(jīng)常受到老師批評、家長責怪和同學輕視，久而久之索性破罐子破摔。因此，老師和家長要及時想辦法，首先要幫助孩子掌握良好學習習慣，盡可能提高學習成績，使孩子逐漸變得自信起來，學習興趣也就容易激發(fā)。

　　盡量減輕孩子的心理和學業(yè)負擔。老師和家長往往一廂情愿地給孩子施壓，要求努力、努力、再努力，上重點高中，再上名牌大學。有些家長在家強逼孩子開夜車，甚至恐嚇孩子，考不上好大學就完蛋。當孩子能力上達不到，心理上承受不了時，就會產(chǎn)生厭學情緒，有的干脆離家出走。因此，老師和家長要盡量減輕學生學業(yè)負擔和心理負擔，結(jié)合青少年的心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

　　切實指導孩子的人際關(guān)系。孩子人際關(guān)系差，也是厭學的一個重要原因。由于學生來自不同文化、經(jīng)濟背景的家庭，他們的性格亦有很大差異。有些學生由于性格原因不善交往，如果老師和同學再對他冷漠，他就會感覺孤獨和不安，厭學等不良情緒就會產(chǎn)生。因此，對這些性格存在缺陷的孩子，更要伸出友愛之手，更多的給予關(guān)心和幫助。

　　老師和家長要注意批評尺度。青少年學生的心理承受能力遠不如成年人，因此作為成年人的老師和家長，在批評孩子時要注意場合和尺度，原則是以激勵為主，少批評責怪。對孩子學習上的點滴進步要及時給予肯定和表揚，讓孩子品嘗成功的喜悅，這非常有助于孩子克服厭學心理。 (章劍和)