說起寒假作業(yè)，人們都非常熟悉，從小學到大學，幾乎每個人都經(jīng)歷了十幾個寒假。日前，奧一網(wǎng)友“自摸西”在網(wǎng)上發(fā)帖公布了自己上小學一年級的外甥的寒假數(shù)學作業(yè)，難倒了許多網(wǎng)友。

　　這道題真的很難嗎？

　　網(wǎng)友“自摸西”的題目是：小明釣魚回來，小玲問他釣了幾條魚，小明答：“釣得真不少�。�6條沒頭，9條沒尾，8條只有半個身軀�！蹦阒�道小明到底釣了幾條魚？跟帖網(wǎng)友層層疊疊，但沒有一個人給出正確答案。甚至有網(wǎng)友懷疑這是否一道腦筋急轉(zhuǎn)彎，答案為零，因為6沒有“頭”、9沒有“尾”和8只有“半身”。這名網(wǎng)友還將寒假作業(yè)的封面也貼到帖子中，記者看到這是廣州出版社出版的《一年級寒假作業(yè)》。接著，這名網(wǎng)友公布了這道題目的答案：“23條魚”。答案讓不少網(wǎng)友百思不得其解。

　　記者就這個寒假作業(yè)求助一北大數(shù)學碩士、某銀行專業(yè)理財師，看了題目，他進行了演算后，說無法得到答案，記者告知其作業(yè)上的正確答案，他表示題目和答案之間找不到規(guī)律可尋。

　　寒假作業(yè)不妨變變臉

　　隨后，記者在房地產(chǎn)信息網(wǎng)上又看到另外一個家長的帖子，說到小學二年級女兒作業(yè)中有這樣一道題目，要求寫出5種紅色、5種藍色、5種黃色、5種綠色。結(jié)果兩口子和孩子絞盡腦汁還是沒有能夠完成�！艾F(xiàn)在孩子的題目太難了，我們幫她每做出一道題全家都很有成就感！”這位家長這樣形容一家人陪著女兒完成寒假作業(yè)的心情。

　　記者在采訪中，來自華僑城小學四年級學生郭尚玲的媽媽說，寒假正值中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，她希望學校在給孩子布置書本作業(yè)的同時能夠給孩子增加一些體驗親情、孝敬老人的作業(yè)，比如嘗試做做家務、編編春聯(lián)、走走親友，這樣還能培養(yǎng)孩子的社會責任感，灌輸傳統(tǒng)文化。深圳螺嶺外國語實驗學校寒假作業(yè)就是通過制作“中國結(jié)”來學習幾何圖形，讓教育變?yōu)橛H身體驗。螺嶺外國語實驗學校教導處副主任鄧少勇表示，在平時的教學中，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子對圣誕節(jié)、愚人節(jié)等“洋節(jié)日”如數(shù)家珍，相互送卡或聚會什么的，但對中國傳統(tǒng)節(jié)日反倒認識不多。學生首先要對自己的文化有認同感，才能談未成年人的道德建設。南山區(qū)教研室唐建新老師提出，其實寒假作業(yè)不要千篇一律，課堂上已經(jīng)會做的題目，不要重復做，這樣會讓孩子失去學習的積極性和主動性。寒假作業(yè)不妨變變臉，比如培養(yǎng)孩子通過上網(wǎng)、去圖書館等方式查詢到答案，給孩子自我發(fā)展的空間和選擇權(quán)。