支教,一個(gè)不新的主題,卻始終有人追捧。4月18日,《誰來接過我手中的教鞭》一文報(bào)道了杭州平和英語(yǔ)學(xué)校學(xué)生彭旸四年前放棄赴英讀博機(jī)會(huì),留守貴州山區(qū)支教的感人故事,同時(shí),她想通過本報(bào)尋找繼任者。
盡管這份無薪工作的條件并不低,要求必須干滿一個(gè)學(xué)期(四個(gè)月),但見報(bào)之后,繼任者就接二連三地來了,有40多人報(bào)名支教。要求嚴(yán)格的彭旸最終從這40多人中選出11人,近日進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的面試。面試現(xiàn)場(chǎng)讓我們感到驚訝,除了激情澎湃的大學(xué)生,還有事業(yè)有成的企業(yè)主、有穩(wěn)定工作的大學(xué)畢業(yè)生。由此我想,這個(gè)世界,也許并不缺乏理想,我們需要的,有時(shí)僅僅是一點(diǎn)激發(fā)理想的火花。
面試現(xiàn)場(chǎng)
應(yīng)聘者應(yīng)先生——企業(yè)主
支教是我這輩子想做還沒做的一件事
應(yīng)老板是1號(hào)應(yīng)聘者,第一個(gè)到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)。一副事業(yè)有成的模樣,著實(shí)很難讓人與“赴黔支教”聯(lián)系起來。彭旸直截了當(dāng)?shù)貑査骸白鳛槠髽I(yè)主如何有足夠的時(shí)間參與長(zhǎng)時(shí)間的支教活動(dòng)?”他沒有正面回答問題,而是講述了他坎坷的求學(xué)生涯,這是一個(gè)完美的答案。
我不是今天才突然想到要去支教的。五六年前就有這個(gè)想法。我曾經(jīng)對(duì)我的員工說過,這輩子我想做而還沒有做的一件事,就是支教。去支教和拿錢贊助教育是兩碼事,你(指彭旸)最打動(dòng)我的就是那句話:一個(gè)志愿者可能改變200個(gè)人的命運(yùn),10個(gè)志愿者可能改變2000個(gè)人的命運(yùn)。那天我看完報(bào)紙回來就婉轉(zhuǎn)地和家人講了這個(gè)故事。我兒子支持我,說既然有這個(gè)愿望,那就去實(shí)現(xiàn)吧。
我這一生的求學(xué),同樣坎坷。初中剛上了半年,就遇到文化大革命,去黑龍江支邊了。后來回到了浙江麻紡廠。我深深意識(shí)到知識(shí)、文化的作用,所以我一邊在工廠工作,一邊補(bǔ)習(xí)了初中文化,自費(fèi)考電大。當(dāng)時(shí)學(xué)點(diǎn)文化不那么容易,單位不支持,每次我都請(qǐng)事假跑出來考試。
我不奢望我們一去就能有什么大改變,那不現(xiàn)實(shí)。只希望能通過我們的啟蒙,讓孩子們比原來更上一個(gè)臺(tái)階。至于生活的困難,那不算什么。我們?cè)?jīng)經(jīng)歷支邊,什么苦沒吃過?
應(yīng)聘者張小姐——公司職員,有支教的家庭背景
支教就是改變一下原本傾斜的天平
張小姐是杭州一家公司的職員,十多年前畢業(yè)于北京服裝學(xué)院。在11名面試者中,她比誰都理解“支教”這兩個(gè)字的含義,因?yàn)樗錾碛谝粋(gè)教師之家,她的爸爸、媽媽、公公、婆婆,還有外婆,都是教師。而且她父母還有一段特殊的支教經(jīng)歷……
我媽媽是知青,年輕時(shí)被下放到余杭,我爸爸是一名教師,當(dāng)初他們那一屆都要求去鄉(xiāng)下支教。也許他們沒想到這一去就是一輩子,直到退休才能回來。我小時(shí)候就在余杭長(zhǎng)大,父母無暇顧及我,就把我托付給一個(gè)農(nóng)村家庭撫養(yǎng)。
我一直覺得,貴州那些孩子,因?yàn)槌錾谪毨絽^(qū),沒有很好的生活條件、學(xué)習(xí)條件,這對(duì)他們不公平,F(xiàn)在我們對(duì)他們的幫助,無非是稍稍改變一下原本傾斜的天平。我想我們的到來,至少能讓他們感受到外面的世界,對(duì)生活更有希望,對(duì)自己更有自信。
這次能來報(bào)名支教,我也感謝我的家人。他們?cè)谖胰松姆纸琰c(diǎn)上,給予我做自己想做的事情的權(quán)利。其實(shí)我知道,我們這個(gè)年齡的人,包括我先生在內(nèi),很多都有支教的想法,無非日?偸潜桓鞣N瑣事牽絆住了,下不了決心去做。這次我不想再給自己找借口了。只要有一個(gè)人跳出來去做,也許就能帶動(dòng)身邊一大群人。
那里的孩子
會(huì)唱《隱形的翅膀》
平和英語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)張晨秾講述貴州之旅
在彭旸招募志愿者的同時(shí),許多杭州市民贈(zèng)送了大量書籍、學(xué)習(xí)用品,委托彭旸和平和英語(yǔ)學(xué)校帶到貴州。近日,從貴州畢節(jié)市返回的平和英語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)張晨秾講述了他的貴州之旅。
“報(bào)道見報(bào)后才三天,我們接收到許多捐贈(zèng)物資,包括鉛筆3078支,本子2992本,彩筆1170支……整整裝了17箱。結(jié)果運(yùn)送到機(jī)場(chǎng)時(shí)一算,托運(yùn)費(fèi)共需要9888元。這太不劃算了,這筆錢本可以買將近1萬冊(cè)圖書。我馬上找了航空公司的地勤人員溝通,最后航空公司免了全部托運(yùn)費(fèi)。也許正是因?yàn)橛羞@么多的無償奉獻(xiàn)行為,才使得助學(xué)活動(dòng)一直沒有停止過。
在貴州,我們發(fā)現(xiàn)各地的慈善捐款和希望工程給各個(gè)鄉(xiāng)村都修建了學(xué)校,基本適齡兒童都入學(xué)了。但因?yàn)榻?jīng)濟(jì)落后和交通不便,多年來沒有多少大學(xué)生選擇到這里教書。彭旸帶來的這7位志愿者馬上要期滿離開,幾百個(gè)孩子又將面臨有書沒人教的地步。
一個(gè)意外的現(xiàn)象是,當(dāng)我們的外教問候孩子:“Hello,How are you?”他們不僅能聽懂,還脫離了中國(guó)人慣有的Fine, thank you式的窠臼,以各種不同的答案來回應(yīng)。幾個(gè)女孩子不僅會(huì)唱《春天在哪里》,還會(huì)唱《隱形的翅膀》,孩子們說這是志愿者教的。這讓我們很激動(dòng)。我想這里已經(jīng)出現(xiàn)了一些改變。教育是解決貧困和開啟民智的重要途徑,若干年后回頭來看,我們做的事情也許很重要!
張校長(zhǎng)說彭旸堅(jiān)持在這批志愿者奔赴貴州之前,要給他們進(jìn)行一至兩周的培訓(xùn),教他們一些基本的教學(xué)技巧以及當(dāng)?shù)氐暮?jiǎn)單方言,以最大限度確保志愿者能堅(jiān)持四個(gè)月。他們最后被她的這種執(zhí)著感動(dòng),決定承擔(dān)所有的培訓(xùn)費(fèi)用。
如果還有愿意去貴州支教的,或者愿意幫助他們培訓(xùn)這批支教老師,幫忙上小學(xué)各科教學(xué)技巧、小學(xué)教學(xué)心理學(xué)等,都可以打這個(gè)電話83861618報(bào)名。
作者: 俞熙娜 嚴(yán)瑩 楊立群 鄒倩慧
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