在馬尼拉香港旅游團遭劫持事件中,菲律賓特警的表現(xiàn)備受非議。昨天,廣東警方多位特警從專業(yè)角度分析指出,參與營救的特警很不專業(yè),更有心理專家指出,特警對綁匪心理把握出現(xiàn)重大偏差,不給綁匪一點回旋余地,無異于逼人上梁山。
有很多機會擊斃劫匪
案發(fā)當(dāng)天,中國刑警學(xué)院客座教授、東莞市公安局刑警支隊支隊長李灼華也坐在電視旁,看了劫持人質(zhì)的直播,“參與營救的菲律賓特警估計平時訓(xùn)練不多”。
“這個事情的處理并不難啊!崩钭迫A不無遺憾地說,綁匪曾經(jīng)是優(yōu)秀警察,是非曲直自然心中有數(shù),他開始并沒有想過要讓這些游客死,只是想以劫持這些外國人為籌碼,解決自己被辭退的事情。自己的退休待遇解決了,人質(zhì)也就安全了啊!斑_(dá)到他的要求,并不難,為什么這個事情會造成這樣的結(jié)果呢?”
“從電視畫面看,這些菲律賓警察很不專業(yè)!崩钭迫A說,即便是要擊斃綁匪,也有很多機會,都被浪費了。從實際情況來看,這些特警持有的武器裝備也不精良。“估計他們平時對如何處理劫持人質(zhì)事件訓(xùn)練不夠!
解救人質(zhì)過程中,在綁匪有槍的情況下,警方竟然用錘子敲打大巴的車窗玻璃。沒有先進設(shè)備,竟然還在大巴門上綁了一條繩子,企圖用警車將門拉開,結(jié)果警車還沒啟動,繩子就斷掉了。對此,李灼華覺得,菲律賓特警處理這次劫持人質(zhì)事件,武器裝備簡陋、處置方式粗糙,“綁匪有槍,警察在外面動作那么大,綁匪很容易情緒激動,開槍殺人”。
別把綁匪逼到死胡同
“綁匪本不想殺人,他提出的要求,你嚴(yán)詞拒絕,他還有退路嗎?”昨晚,湛江市公安局特警支隊支隊長蔡嚴(yán)雷告訴記者,處理這類劫持人質(zhì)事件,首要目的是保證人的安全,菲律賓警方的確該認(rèn)真反思。
蔡嚴(yán)雷說,假如一輛大巴被劫持,綁匪有槍,作為警方,第一要做的是搞清楚綁匪的作案動機,迅速查明綁匪身份,立即找到綁匪的親人、好朋友、同事、單位領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)人員,以情動人進行勸解。對他的利益訴求,立即召集有關(guān)方面商議解決。
“千萬不要讓綁匪看到,無數(shù)警察包圍他!辈虈(yán)雷說,真槍實彈的特警把大巴包圍,綁匪在里面看得很清楚,他會很緊張,覺得自己生還無望,只有死路一條,多殺幾個人也無所謂,這就麻煩了。最好的辦法就是讓狙擊手隱藏起來,周圍警察穿便衣,讓綁匪覺得,這些警察主要是維持秩序的,同時,盡量不要讓群眾圍觀。這次香港游客在菲律賓遭劫持事件,大批警察包圍大巴,作為一名老警察,綁匪不知道這陣仗意味著什么嗎?太多特警的出現(xiàn),給綁匪的信號就是:他們要干掉我了。
蔡嚴(yán)雷說,縱觀這起惡性事件,其實,綁匪的目的很簡單,開始并沒有殺人的念頭,連老人、小孩都放了!疤幹媒俪秩速|(zhì)事件,就怕綁匪沒要求,這類有要求的,很容易處理的!
蔡嚴(yán)雷還提出一個問題,僵持那么久,為什么拖到天黑還不解決?天黑了,大巴看不清楚,處理難度更大!翱吹贸,這些特警不是很專業(yè)”。
政府立場要讓位于生命
目前的報道顯示,8月23日晚6時,綁匪接到了菲律賓反腐部門的信件,拒絕他復(fù)職的要求。他隨即在車內(nèi)鳴槍表示不滿。此后,形勢急轉(zhuǎn)直下,綁匪在車廂開始?xì)⑷恕?/p>
中山大學(xué)心理學(xué)副教授古南永分析,從心理干預(yù)角度看,某些人突然要自殺,要綁架他人,口口聲聲說自己不想活了。其實,他們中的絕大多數(shù)并不是不想活,而是夸張地表達(dá)自己的心理感受,或者有些利益訴求沒有實現(xiàn),希望得到有關(guān)方面的回應(yīng)。
在這次事件中,綁匪的目的就很簡單,就是要恢復(fù)自己的警察身份,保證自己的養(yǎng)老待遇。警方要讓人質(zhì)安全,就要解決這個問題,或者讓綁匪的情緒得到緩解。古南永說,與20多名外國游客的生命相比,解決一個曾經(jīng)優(yōu)秀的警察的待遇問題,并不是很難的事情,但很遺憾,當(dāng)時并沒有解決。
古南永說,即便按照菲律賓當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī),無法解決綁匪的要求,當(dāng)?shù)卣諛涌梢耘c綁匪周旋,“買賣不成仁義在”,多說好話,讓綁匪感受到被重視,當(dāng)?shù)匾部梢酝ㄟ^一些特殊政策,幫助一個工作20多年的警察解決某些待遇問題,讓他感受到溫暖。
古南永說,在劫持人質(zhì)事件中,政府的立場應(yīng)該讓位于人的生命,保證被劫人質(zhì)的安全,是最應(yīng)該解決的事情。
“這個事件的處理,警方感覺太好,以為綁匪不會有過激行為!惫拍嫌勒f,他提出的唯一要求都滿足不了,沒有一點回旋余地,這不是逼人上梁山嗎?(尹安學(xué))
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