中新社澳門十二月九日電 題:澳門教育十年:多元辦學(xué) 小中求優(yōu)
中新社記者 畢永光 龍土有
澳門也許是世界上學(xué)校密度最高的地區(qū)。在二十九平方公里的土地上,共有中小學(xué)八十所,不少學(xué)校還設(shè)有分校;高等院校十所,校園可謂星羅棋布。澳門也是世界上為數(shù)不多的實現(xiàn)十五年免費教育的地區(qū);貧w十年來,澳門教育伴隨特區(qū)的快速發(fā)展也取得驕人成績。
十五年免費教育也是民生工程
今年十一月中旬,行政長官何厚鏵為占地六千多平方米、樓高六層的教業(yè)中學(xué)新校舍揭幕。這所由政府資助、社會各界支持而建成的學(xué)校成為澳門校舍的新樣板。
澳門學(xué)校多、規(guī)模小有其歷史原因。以前由于澳葡政府對平民教育不重視,設(shè)立的學(xué)校少,澳門各宗教組織、社會團(tuán)體及熱心人士紛紛開辦學(xué)校,條件參差不齊。不少學(xué)校設(shè)在樓房里,沒有操場,學(xué)生活動場所十分缺乏。另外由于澳門寸土寸金,即便大學(xué)也很“袖珍”,難怪不少內(nèi)地學(xué)生感慨澳門的大學(xué)還不如自己就讀的中學(xué)大。
為改善辦學(xué)條件,僅基礎(chǔ)教育方面,特區(qū)政府近十年共完成十三個新批建校項目,同時投放資源資助學(xué)校擴建或重建現(xiàn)有校舍,共完成三十八項擴建或重建工程。
二00七年,澳門完成了由十年免費教育向十五年免費教育的“升級”,即從幼兒園到高中教育完全免費。同時,特區(qū)政府為每名就讀私立學(xué)校的學(xué)生提供免費教育的投入由回歸時約六千五百澳門元,今年增加到一萬六千元,是原來的二點五倍。
澳門成為兩岸四地首個提供十五年免費教育的地區(qū),這在發(fā)達(dá)國家也不多見。
澳門中華教育會會長李沛霖認(rèn)為,實施免費教育讓所有適齡人士享有受教育機會,同時減輕家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),既發(fā)展了教育,又改善了民生。
“多元化”助力素質(zhì)教育
澳門作為東西文化交匯之城,教育發(fā)展也呈現(xiàn)多元化格局,顯得“五彩繽紛”。眾多學(xué)校有公立的,更多是私立的。私立學(xué)校有天主教、基督教、佛教等宗教組織、社會團(tuán)體及個人創(chuàng)辦的,甚至教會學(xué)校也有不同教派之分。澳門的學(xué)校教育理念、教材、課程甚至每節(jié)課的時間都不盡相同,各有特色。
澳門教育融匯“三文四語”,即中文、英文、葡文,普通話、廣東話、英語和葡語。澳門唯一一所葡文學(xué)校以葡文教育見長,公立的中葡學(xué)校則兼顧中葡文,一些教會學(xué)校英文教育水準(zhǔn)較高。不過無論哪類學(xué)校,回歸以來都越來越重視普通話教學(xué),濠江中學(xué)更在上世紀(jì)八十年代初就在中學(xué)語文教學(xué)中采用普通話授課。
作為澳門最大的教師團(tuán)體,澳門中華教育會地位舉足輕重。會長李沛霖說,教育關(guān)鍵在教師;貧w十年來特區(qū)政府投入很多資源支持老師培訓(xùn)進(jìn)修,還推動小班化教學(xué),使教師有更多精力關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,這些都可圈可點。
李沛霖認(rèn)為,澳門教育“多元辦學(xué),多元發(fā)展”的格局,加上不少學(xué)校幼兒園、小學(xué)、中學(xué)“一條龍”辦學(xué),使學(xué)生減少了升學(xué)和應(yīng)試教育壓力,為素質(zhì)教育提供了空間。澳門中學(xué)生在高手如云的“世界青少年機械人世界杯大賽”中多次取得好成績就是例證。
澳門高校受內(nèi)地生青睞
澳門雖然早在一五九四年就創(chuàng)辦了遠(yuǎn)東第一所西式大學(xué)──澳門圣保祿學(xué)院,但直到一九八一年,澳門大學(xué)的前身——東亞大學(xué)創(chuàng)立,澳門才有了第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。
回歸十年,澳門高等教育發(fā)展很快,教學(xué)設(shè)施不斷改善,規(guī)模得以擴大。目前澳門共十所高校,注冊學(xué)生三萬余人。澳門高校也得到內(nèi)地學(xué)生的認(rèn)可,就讀澳門大學(xué)、澳門科技大學(xué)、澳門理工學(xué)院、旅游學(xué)院、公開大學(xué)的內(nèi)地學(xué)生逐年增加,有的高校內(nèi)地生超過學(xué)生總數(shù)的一半。
特區(qū)政府還通過大專助學(xué)金、利息補助貸款計劃等鼓勵更多本地學(xué)生繼續(xù)升讀高等教育。
今年六月,全國人大常委會通過決定,授權(quán)澳門特別行政區(qū)對設(shè)在珠海橫琴島的約一點一平方公里的澳門大學(xué)新校區(qū)實施管轄。該校區(qū)比澳門大學(xué)現(xiàn)有校區(qū)大幾倍,將通過地下隧道與澳門凼仔相連,遠(yuǎn)期可容納一萬名學(xué)生。澳大校長趙偉承諾,一定會借助橫琴新校區(qū)的優(yōu)越條件將澳大打造成一流大學(xué),提升澳門高等教育水準(zhǔn)。
青少年教育面臨新挑戰(zhàn)
李沛霖表示,回歸后澳門教育界“愛國愛澳”教育的氛圍更濃了。澳門人素有“愛國愛澳”傳統(tǒng),回歸后,各間學(xué)校都更注重讓學(xué)生了解內(nèi)地的發(fā)展,注重弘揚中華傳統(tǒng)文化,《基本法》教育也納入了學(xué)校課程。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生到內(nèi)地參觀、軍訓(xùn),不少高中學(xué)生的畢業(yè)旅行都以北京為目的地。
澳門中華教育會每年還承擔(dān)組織“中華文化常識達(dá)標(biāo)考試”。這項面向十六歲以上人士開放的考試包含九百多條國情、文化、歷史、地理等內(nèi)容,深受澳門當(dāng)?shù)厝藲g迎,每年都有二、三千人參加考試。
對于澳門青少年教育面臨的挑戰(zhàn),李沛霖認(rèn)為,除了社會“功利主義”抬頭,及資訊發(fā)達(dá)帶來的負(fù)面信息增多,對青少年不良誘惑加大等共性問題外,澳門還面臨博彩業(yè)快速發(fā)展對青少年價值觀的沖擊。他呼吁全社會都來關(guān)注青少年成長,為他們營造良好的環(huán)境,讓“出淤泥而不染”的蓮花精神在澳門這塊“蓮花寶地”傳承下去。
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