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“同學(xué)們,今天和我們一起上課的,還有一位和藹的老人。他就是我們敬愛(ài)的溫總理!9月4日8時(shí)10分許,北京市第三十五中學(xué)初二(五)班班主任徐俊軍以十分喜悅的心情向全班同學(xué)介紹道。這時(shí),同學(xué)們回頭一看,只見(jiàn)國(guó)務(wù)院總理溫家寶已在教室最后一排輕輕坐下。面對(duì)同學(xué)們驚奇的目光,總理用他慈祥的微笑向同學(xué)們致意。
自擔(dān)任共和國(guó)總理以來(lái),每到教師節(jié),溫家寶都要抽出時(shí)間看望教師和學(xué)生。今年秋季新學(xué)期伊始,第25個(gè)教師節(jié)又即將到來(lái)。幾天前,溫總理在安排一周工作時(shí),專門留出一天時(shí)間到一所中學(xué)聽(tīng)課,并和教師們座談。他要親身感受當(dāng)前中學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際情況。
“我今天準(zhǔn)備聽(tīng)一上午課”
一場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋雨,使北京的空氣格外清新。溫家寶和中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|等一大早便來(lái)到位于北京月壇的第三十五中學(xué)。歷經(jīng)86年發(fā)展,這所由李大釗烈士參與創(chuàng)建的學(xué)校,已經(jīng)發(fā)展成一所全面育人、特色鮮明、質(zhì)量穩(wěn)定的示范性學(xué)校。
煙雨蒙蒙中,溫家寶自己打著傘,穿過(guò)學(xué)校操場(chǎng),來(lái)到教學(xué)樓三層的初二(五)班教室。這個(gè)班級(jí)今天上午第一堂課是數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)的是“三角形全等的判定”。
“上課!”徐俊軍老師一聲口令,溫家寶和全班學(xué)生一起站了起來(lái)。
“同學(xué)們好。”
“老師好!笨偫砗屯瑢W(xué)們一起向老師問(wèn)候。
“同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)‘三角形全等的判定’。怎么知道兩個(gè)三角形全等?學(xué)了這種方法,在生活中怎么用?……”在講解基本概念后,徐俊軍以不斷提問(wèn)的方式,啟發(fā)同學(xué)們思考和“三角形全等”相關(guān)的問(wèn)題。同學(xué)們積極開(kāi)動(dòng)腦筋,爭(zhēng)相舉手回答。
教室里,氣氛熱烈。窗戶外,雨越下越大。走廊上,十分安靜,其他班級(jí)都在正常上課。
溫家寶認(rèn)真傾聽(tīng)著徐俊軍老師的講課,不時(shí)在筆記本上記著。很快,40分鐘過(guò)去了,下課鈴聲響了。溫家寶和座位旁邊的幾位同學(xué)親切聊了起來(lái)。孩子們剛開(kāi)始感到拘束,但能和總理“同學(xué)”,又聽(tīng)到溫家寶的親切話語(yǔ),興奮得七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)!拔医o你們歸納一下,老師是先告訴你們一個(gè)概念,然后啟發(fā)你們要思索符合這種概念的條件和情況,學(xué)會(huì)用工具,聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用。對(duì)不對(duì)?”溫家寶一邊翻著自己記的兩頁(yè)筆記一邊說(shuō)。同學(xué)們看到,總理的筆記本上密密麻麻地記錄著老師講課的要點(diǎn)和他自己的感受、思考。
接著是語(yǔ)文課、研學(xué)課、地理課、音樂(lè)課……從上午8時(shí)10分到12時(shí)15分的4個(gè)多小時(shí)里,溫總理在初二(五)班連續(xù)聽(tīng)了5節(jié)課。從學(xué)習(xí)“三角形全等的判定”到閱讀作家孫犁的《蘆花蕩》,從“走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)”到介紹“中華民族的發(fā)祥地”,再到學(xué)唱欣賞歌曲《讓世界充滿愛(ài)》,五節(jié)課的內(nèi)容豐富,形式多樣,吸引著總理和全班同學(xué)。
課堂上,總理像學(xué)生一樣端坐著全神貫注地聽(tīng)課。他時(shí)而翻看課本,時(shí)而做筆記。
每次課間休息,只有十分鐘。溫總理和同學(xué)們親切交談,詢問(wèn)有關(guān)情況,他還來(lái)到其他教室和教師辦公室看望師生。在初二年級(jí)組教師辦公室,總理對(duì)朱建民等老師說(shuō):“我今天來(lái),主要是聽(tīng)課。以前我曾到一所小學(xué)聽(tīng)過(guò)一節(jié)課,但感到一節(jié)課可能反映不了孩子們學(xué)習(xí)的整體情況。我今天聽(tīng)一上午課,用這種方式表達(dá)對(duì)你們的尊敬!币幌挘f(shuō)得大家心里熱乎乎的。
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