中新網(wǎng)12月23日電 據(jù)美國《世界日報》報道，繼紐約州教育廳日前宣布全面教育改革方案，加大州考試題難度、增加會考科目、增加特許學校數(shù)量及整頓關(guān)閉較差學校等一系列的教育改革方案。消息傳出，引起華裔家長的密切關(guān)注。

　　紐約曼哈頓下東城雙文學校校長周玲玲表示，加大考試難度可以接受，但對于英語學習生(ESL)應(yīng)單獨訂立不同的衡量標準。她指出，增加考試難度和授課科目，落實到實際的教學環(huán)節(jié)中，師資和家庭的配合都是很重要的因素。而華埠的學校以新移民、低收入學生居多，對于ESL學生的考試標準，教育廳不應(yīng)采取統(tǒng)一態(tài)度，應(yīng)采用更為合理的測量標準。

　　根據(jù)州教育廳提出關(guān)于考試難度和增加學科的改革方案，幼兒園至12年級的課程共有社會學、科學、數(shù)學、英語、經(jīng)濟、技術(shù)和藝術(shù)七門必修課，會考中增加現(xiàn)在沒有的經(jīng)濟、技術(shù)和藝術(shù)三門考試。三至八年級考試題目將減少選擇題、增加無固定答案的申論題。

　　周玲玲說，該校的教學范圍從幼兒園至八年級，從教育最前線考慮，提高考試難度對雙文學校來說不會造成太大的困難，她持支持的態(tài)度。

　　周玲玲說，“我認為，學習就是要從小打好基礎(chǔ)，只有平時打好基礎(chǔ)，把知識鞏固扎實，考試的難度不會影響到學生的成績”。她擔心的是由于增加難度和科目而帶來的師資問題，因為沒有好的老師就教不出好的學生，但是師資培訓需要的經(jīng)費不是小數(shù)目。

　　周玲玲也提到學生成績好除了靠在學校學習，更需要家長協(xié)助溫習功課，家長的配合才是真正的問題所在。這一系列的問題都有可能造成教學改革實施上的困難。(宋怡幀)