不可否認的是,兩代華人之間的代溝由于兩國文化的沖突,比國內的兩代人之間更難以溝通。華人家長希望孩子努力學習,要考上好的大學,在教育上花了很大的精力和財力,有的把辛勤打工的錢都全用孩子的教育經(jīng)費上。
在他們的腦海里中國傳統(tǒng)的“科舉意識”依然很深,“人不學習要落后”的觀念依然很強,他們認為孩子要在日本站穩(wěn)腳,學習是唯一的出路,進大學是最好的捷徑。而孩子心里也許并非這么想。雖然大多數(shù)在日華人二代都比普通的日本孩子要強,都有學習的主動性,但是他們卻依然認為家長給他們帶來太大的學習壓力。從上小學起,很多孩子都上了學習班,也有的從一年級開始就被父母強迫著學習中文,英語,據(jù)記者抽樣調查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)華人家長在孩子身上花費的教育經(jīng)費,比日本普通家庭還要多。有78%的家長在學前齡的孩子身上每月花費的支出為25000日元,而64%擁有三年級以上孩子的家庭日教育支出高達40000萬日元。很多華人家長在孩子學齡前讓孩子上中文教育,學鋼琴,跳芭蕾,游泳……而三年級以上孩子的教育經(jīng)費,多用于私塾補習。
家住千葉的李小姐,把每星期超市打工的錢都花在給兩個孩子升學私塾上。她稱,一門功課聽課費加教材費就要近萬,三門功課下來就是三萬。以前孩子沒有上學時存下來的錢,現(xiàn)在全花在教育費上了,所以只有去打工,現(xiàn)在每天打工的錢用在私塾費上,正好扯平,好像自己辛辛苦苦,就是為讓孩子去一個好學校。當然,考進私立學校,龐大的教育費依然是李小姐的“持久戰(zhàn)”,但李小姐說:“沒有辦法,這就是我們做父母的本份!
也有一位華人家長為了讓孩子可以上好學校,把中國小學的教課書全都收集到了,在家沒日沒夜地給孩子補習,現(xiàn)在三年級的兒子,已經(jīng)把中國小學五年數(shù)學習題集做完了,而她為了孩子已經(jīng)三年沒有開電視了。孩子上學,她就在家里備課,儼然是一位標準的優(yōu)秀家庭教師。
家長這么付出,孩子是否領情?在被調查的孩子中,有41%的華人孩子表示對自己的父母不滿,他們認為父母剝奪了他們與同學在公園玩耍的權利,有時甚至減少了他們必要的睡眠時間。在中國,由于每個孩子都是以學習為主業(yè),所以一般孩子不會對家長產(chǎn)生不滿,而在日本悠閑教育的環(huán)境下,華人家長對孩子的強化教育就顯得很扎眼了。
家住足立區(qū)的三年級學生勇樹對記者說:“母親為我安排了一個星期五天的課外學習!彼殧(shù)這些課外學習的內容。星期一是珠算,星期二和星期四是私塾,星期三是英語,星期六是鋼琴。
“我沒有時間和其它同學玩,他們相約著去哪里,我都不能去,很快我便與同學有了一些距離。但我不愿意這樣,我想和同學一起玩。莎士比亞都說過,游戲是孩子們的工作,為什么母親要剝奪?就算我讀了好的大學,我以后做什么依然是母親做主。我不要這樣的人生!
很多華人孩子都想不通家長為什么要他們這樣努力地學習,而學習的目的又是什么?
已經(jīng)四年級的李曉對記者說:“我長大想當一個護士,這是我的理想,但是父母卻一定要我考大學,他們要我去學經(jīng)貿(mào),但我并不喜歡。我想不通,同學的家長都那么開明,讓孩子自己選擇自己的人生,而我的人生卻要父母安排?”
(來源:《日本新華僑報》 文:葉飛紅 )