華僑大學校長：提升軟實力背景下做好大華文教育

　　中新社泉州10月17日電(記者 孫虹 曾福志)今年是華僑大學建校50周年。17日，華僑大學校長丘進在福建泉州接受記者專訪時表示，50年來，華僑大學從沒有離開“為僑服務(wù)”這個根本任務(wù)，而新形勢下，“大華文教育”已成為學校發(fā)展新的著眼點。

　　據(jù)介紹，1960年，為擴大中國的對外影響，華僑大學應(yīng)運而生，并成為面向海外開展華文教育的主要基地。半個世紀以來，華大已培養(yǎng)海內(nèi)外各類人才10余萬人，其中境外學生達4萬余人。

　　隨著國情變化，華僑大學從建校前期的全部僑生，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦郯呐_僑生與國內(nèi)學生并存的現(xiàn)狀�！皟S生的比例雖然越來越小，但是華大仍為全國在校港澳臺僑學生最多的高校之一”，丘進介紹說。

　　從華僑大學目前的辦學狀況來看，華文教育呈現(xiàn)了很多新的特點。尤其是“大華文教育”理念，即開拓性地將原本針對華僑華人青少年后裔從事的語言文化培養(yǎng)，拓展到其他所有領(lǐng)域�！熬褪钦f只要大學里面有這樣的專業(yè)、條件，有這樣的教師、學生，只要涉及到這樣的范圍，我們都把它納入華文教育”。丘進表示，“這樣就不局限于招收華僑華人青少年后裔，不單單是外派教師去華文學院教書或者是舉辦短時間的夏令營”。

　　丘校長說，“把華僑大學所有的港澳臺和海外僑生都視為華文教育的對象，這些成年學生，不論是大學本科生，還是碩士生、博士生，對他們的教育已不只是專業(yè)的培訓，而且要學習中國的文化”。

　　據(jù)悉，今年年初，華僑大學成立了華文教育辦公室，用于統(tǒng)籌全校關(guān)于華文教育的方方面面，把全校逐漸納入華文教育的大舞臺上去。目前，華文教育已成為華僑大學各學院、各部門的共同任務(wù)，不僅華文教育的學科和專業(yè)從目前比較狹窄的語言范圍擴展至音美體、文史哲、經(jīng)管法，更進而做到“全方位”，涵蓋了理工等其他學科。真正做到了“讓專業(yè)的東西也包含了華文教育的色彩”。

　　據(jù)介紹，2009年底，華僑大學還專門成立了華人華僑研究院，并廣納校外專家學者參與研究�！拔覀円褜⒅袊�的海外影響力，即軟實力的研究納入這個范圍，準備設(shè)立一個課題——僑務(wù)工作或是海外華僑華人與中國軟實力建設(shè)的關(guān)系。從華文教育入手，深入到海外僑務(wù)工作的深層次當中去，研究如何調(diào)整僑務(wù)工作的政策和方法”。丘進說，華僑大學在新的發(fā)展階段，應(yīng)把華文教育工作提到了這么一個更高的層面來認識。(完)