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    澳門日報:世界華教大會召開映襯華文教育熱潮
2009年10月20日 15:05 來源:中國新聞網(wǎng) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

    10月20日,首屆世界華文教育大會在四川成都開幕。 中新社發(fā) 廖攀 攝

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  中新網(wǎng)10月20日電 《澳門日報》20日刊發(fā)社論說,在成都召開的第一屆世界華文教育大會,映襯了當(dāng)今海外華文教育的熱潮。創(chuàng)新華文教育的發(fā)展模式,積極主動地利用各種力量,加強(qiáng)和海外華文教育機(jī)構(gòu)或團(tuán)體的合作,尤為重要。

  文章摘錄如下:

  在成都召開的第一屆世界華文教育大會,映襯了當(dāng)今海外華文教育的熱潮!叭绾巫屓A文教育薪火相傳,留住民族文化之根”,成為海外華教界熱議的話題。

  在早期海外華僑的心里,只有讓子弟掌握祖國的文字,才能維系長期生存和發(fā)展。1690年8月,為使“貧兒不致艱于讀書”,印度尼西亞華人首領(lǐng)郭郡觀在雅加達(dá)創(chuàng)辦識字班性質(zhì)的明誠書院,延聘一位老學(xué)究,教些“之乎者也”類的中國文字,這是海外華文學(xué)校的濫觴。

  隨著中國在世界上影響力的逐步擴(kuò)大,近年來海外學(xué)習(xí)中文的熱潮升溫,海外華文教育呈現(xiàn)出發(fā)展蓬勃、形式多元化的局面,遍及全世界的“漢語熱”、“中華文化熱”逐步形成,為中國改革開放營造了良好的文化氛圍和輿論氛圍。

  三十年來,全球華僑華人對中國改革開放及現(xiàn)代化建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。如今海外僑胞把握經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、祖國新一輪經(jīng)濟(jì)社會大發(fā)展的機(jī)遇,繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢,在未來國際經(jīng)貿(mào)合作中發(fā)揮重要作用。

  今天,在印度尼西亞乃至世界各國,不僅華僑華人學(xué)習(xí)華文熱情高漲,其它族裔的人群也樂在其中。華文教育持續(xù)升溫,華文學(xué)校在全球遍地開花。據(jù)統(tǒng)計,目前,有上百個國家的二千三百多所學(xué)校開設(shè)了漢語課,近三千萬人學(xué)習(xí)漢語,有六十九個國家和地區(qū)建設(shè)了二百三十八所孔子學(xué)院(課堂)。

  在海外,提倡與主流社會融合,并不是要放棄本民族文化。弘揚(yáng)中華文化、發(fā)展華文教育是海外華社、中文學(xué)校的神圣職責(zé)。海外華裔,特別是新一代移民,由于歷史的原因,對于中國的古代文化思想了解不夠全面。如何保持華人后代對中華民族的認(rèn)同,是華文教育面臨的一大挑戰(zhàn)。

  父母的言傳身教及家庭背景對孩子的影響有限,大部分華裔學(xué)生的思想、思維方式和價值觀在主流影響下更趨西方化。學(xué)生因此對中國的許多問題難以理解,尤其在有關(guān)歷史認(rèn)識、民族問題、社會體制方面,可能與長輩們持不同觀點。華文學(xué)校就要努力幫助他們正確認(rèn)識、了解本民族的文化,理解中西文化的差別,在比較中取舍,盡享兩種文化的優(yōu)勢。

  受諸多客觀條件所限,海外華文教育事業(yè)仍面臨重重困難。目前海外華社和中文學(xué)校仍然存在師資、教材匱乏,教學(xué)方法陳舊,辦學(xué)經(jīng)費不足等幾大問題,嚴(yán)重制約著華文教育的健康發(fā)展。2004年,在胡錦濤總書記的親自倡議下,以弘揚(yáng)中華文化,發(fā)展華文教育事業(yè),促進(jìn)中外文化交流為宗旨的中國華文教育基金會成立。

  五年來,基金會經(jīng)歷了從無到有的艱苦創(chuàng)業(yè)過程,在外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、建章立制、擴(kuò)大宣傳、積極募資、策劃項目、強(qiáng)化監(jiān)管等方面都取得了顯著的成績,為更好、更快地發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),贏得了海內(nèi)外各界的廣泛關(guān)注和大力支持。中國華文教育基金會可以在海外華文教師培養(yǎng)、教材提供等方面,為海外華文教育提供最大的幫助和支持;增加華僑華人的獎學(xué)金的類別與力度,并立足于在國內(nèi)教育,吸引更多優(yōu)秀華裔子弟來國內(nèi)就讀,讓他們親身感受、了解中國,這對促進(jìn)海外華文教育可持續(xù)大發(fā)展意義重大。

  華僑華人既秉承中華文化,也積極吸納西方文明,這種中西合璧、交融通達(dá)的文化結(jié)構(gòu),是溝通中國與世界的最佳橋梁。

  華文教育是一項科學(xué)性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程,大至政策規(guī)劃、海內(nèi)外合作模式、教學(xué)各環(huán)節(jié),小至各語言要素與文化教學(xué),都需要進(jìn)行深入研究。創(chuàng)新華文教育的發(fā)展模式,積極主動地利用各種力量,加強(qiáng)和海外華文教育機(jī)構(gòu)或團(tuán)體的合作,尤為重要。

  新中國在建國六十周年之際所展現(xiàn)出的國勢強(qiáng)盛、突飛猛進(jìn)的發(fā)展形勢,必將對海外華文教育產(chǎn)生積極的影響。這次大會所倡導(dǎo)的“加強(qiáng)海內(nèi)外各界在開展華文教育工作方面的交流與合作”,人們有著共同的期待。

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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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