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    出國留學 轉(zhuǎn)學轉(zhuǎn)專業(yè)難嗎?
2009年09月15日 09:50 來源:廣州日報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  新西蘭

  無故轉(zhuǎn)學扣25%以下學費

  新西蘭移民局最近發(fā)布信息,規(guī)定校方有權(quán)因?qū)W生無故轉(zhuǎn)學而扣除不超過25%的學費,而不是之前學生轉(zhuǎn)學能獲得全額學費退款。據(jù)悉,此項新規(guī)定不僅是為了補償學校需要重新招生的損失,也是為了抑制新西蘭日益嚴重的留學生無故轉(zhuǎn)學現(xiàn)象。

  “無故轉(zhuǎn)學”為“打黑工”

  據(jù)了解,留學生無故轉(zhuǎn)學的主要目的是為了在新西蘭邊打工邊讀書。

  在新西蘭,轉(zhuǎn)學并不影響簽證,為了獲得登陸新西蘭的機會,這些學生會先申請知名度高、信譽良好的學校,獲得簽證后,便立即轉(zhuǎn)讀其他學費更為低廉且質(zhì)量差的學校,因為這些學費低廉的學校并不會嚴格監(jiān)督學生的上課出勤率,因此,學生可以利用逃課的時間在新西蘭非法打工。

  “因故轉(zhuǎn)學”亦受影響

  廣之旅海外咨詢公司鄧經(jīng)理表示,雖然此項扣罰學費的新規(guī)只是針對“無故轉(zhuǎn)學”的留學生,但留學生“因故轉(zhuǎn)學”現(xiàn)象頻繁發(fā)生也不得不引起關注。據(jù)介紹,留學生轉(zhuǎn)學主要有以下兩個原因:

  一是過分追求名牌學校而無法畢業(yè)。很多學生家長只看中學校的排名,認為孩子就讀排名越前的大學越有出路,卻沒有評估孩子自身的學習能力。因此,當很多學生到了學校之后發(fā)現(xiàn)自己的基礎根本跟不上進度,因此只好轉(zhuǎn)學到適合自己的大學繼續(xù)學業(yè)。

  二是學生留學目的發(fā)生改變。有些學生會先申請大學或?qū)W院,讀完一些課程后轉(zhuǎn)去有提供與技術移民職業(yè)清單對應的學校。例如之前就有學生申請新西蘭UNITEC理工學院,讀完語言后,就轉(zhuǎn)去一所比較小的私立學校,讀一些技術移民科目。

  業(yè)內(nèi)人士認為,這次新規(guī)定出臺對留學生“無故轉(zhuǎn)學”現(xiàn)象將有一定的抑制作用。但對于“因故轉(zhuǎn)學”的留學生,建議學生在出國前就要做好留學方案,在國內(nèi)就選好學校,避免因轉(zhuǎn)學而浪費時間和精力。記者 吳潤洲

  加拿大

  多數(shù)大學允許自由轉(zhuǎn)換專業(yè)

  李夢妍2007年9月高考入讀中山大學本碩博連讀的逸仙班,并于2008年秋季赴加拿大多倫多大學文理學院就讀。據(jù)她介紹,外國的教育是相對自由的,他們尊重人的個性發(fā)展。大多數(shù)外國的大學都賦予學生無數(shù)次的轉(zhuǎn)專業(yè)機會。在外國學生眼里,轉(zhuǎn)專業(yè)從來不是一件難事,不喜歡就要換。

  上網(wǎng)按個鍵就能轉(zhuǎn)專業(yè)

  很多學校在一定的學科范圍內(nèi)都給予了學生很大的自由度。不少專業(yè)都有一樣的公共基礎課,例如,讀藥理學和讀生物技術的學生,他們在大學頭兩年的時候基本上一樣的課。這樣,對于相近的專業(yè)學生可以到大三才真正選擇自己的專業(yè)。即便是文理學科之間,基本也可以任轉(zhuǎn)。其中,以理科轉(zhuǎn)文科相對容易,學生只要修夠必修的學分就可以畢業(yè)。而文科要轉(zhuǎn)到理科,則要根據(jù)專業(yè)要求,在修好一定的理科基礎課后才能申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

  申請的程序也非常簡單,只需在網(wǎng)上提出申請,假如不是有特殊要求的專業(yè),基本上幾秒鐘按個鍵就可以把專業(yè)轉(zhuǎn)好了。對于轉(zhuǎn)專業(yè),許多學校基本沒有人數(shù)和次數(shù)的限制,除了極個別的專業(yè)外,學生只要達到相關的成績和學分要求都可以轉(zhuǎn)。當然,其中可能帶來的時間和金錢損失則要學生自己承擔了。

  熱門專業(yè)一般不接受轉(zhuǎn)讀

  當然,還有一些專業(yè)是基本不接收轉(zhuǎn)專業(yè)學生的,這些專業(yè)一般是非常熱門的,例如醫(yī)學院、護理學院、工程學院、法學院、藥劑學學院、教育學院以及培養(yǎng)各種治療師的學院等。而且,這些學院和專業(yè)大多要求申請人在入讀前有一年甚至四年的本科學習經(jīng)歷,而且競爭也非常激烈。

  像加拿大的醫(yī)生非常緊缺,醫(yī)學院招生又沒有放開,競爭已趨白熱化。除了成績以外,課外活動、做志愿者的經(jīng)歷、各種特長和背景,都成為學院考察學生的因素。(李瓊)

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我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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