在近年日益高漲的留學(xué)熱潮中，有一些學(xué)生既不知道自己為什么要出國，也對海外學(xué)習(xí)生活完全沒有做好準備，就“不明不白”地出了國。如此被動地留學(xué)選擇也被一些留學(xué)生自嘲為“被留學(xué)”。

　　留學(xué)專家認為“被留學(xué)”主要指以下幾種情況：因為就業(yè)壓力，盲目出國留學(xué)躲避；因為父母要求，不情愿地出國留學(xué)；自愿留學(xué)、但不了解自己，隨便找個所謂熱門專業(yè)就讀。

　　這些“被留學(xué)”者準備或者遠赴海外求學(xué)的過程承受著巨大的身心壓力，學(xué)業(yè)不但沒有長進，個人的發(fā)展也受到極大的影響。

　　家住山東的小韓目前就掙扎在“被留學(xué)”的邊緣，他今年20歲，他的同齡人都已經(jīng)讀大二了，而他還每天穿行于人民大學(xué)各大自習(xí)室，上著各種出國考試培訓(xùn)班，父母甚至為他請了家教每天輔導(dǎo)。他告訴筆者：“我不愿就讀國內(nèi)的一般大學(xué)，又考不上人大這樣的名校，所以這兩年一直在北京租房子考GRE，特別難！不過我爸說了，出不了國也不用回家了�！蹦壳靶№n表示，會繼續(xù)考，直到對家里有個交代。

　　專家指出，對于非自愿“被留學(xué)”生，需要與父母溝通，重新調(diào)整計劃或者求助于專業(yè)的留學(xué)機構(gòu)，進行合理的規(guī)劃；不能盲目地選擇�？梢愿鶕�(jù)學(xué)生自身的興趣，現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力以及職業(yè)價值觀進行綜合評估選擇，不鼓勵不適合或不具備一定適應(yīng)和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生盲目出國。

　　“現(xiàn)在很多學(xué)生，比較喜歡跟風(fēng)，比如同學(xué)都出國啦，他也想出去。至于讀什么專業(yè)，以后怎么辦，沒有多少概念。”相關(guān)留學(xué)專家告訴筆者。

　　就讀于華盛頓州立大學(xué)的小徐，就屬于這類“被留學(xué)”人群，他目前非常迷茫。前年他看很多同學(xué)出國了，于是也“跟風(fēng)”赴美留學(xué)；為了方便申請而不是基于自身愛好，他選擇了理論數(shù)學(xué)。“現(xiàn)在每天只要醒來我就郁悶，不想學(xué)自然學(xué)不進去�！彼�告訴筆者。

　　相關(guān)留學(xué)專家表示，像小徐這樣的“被留學(xué)”者，如果不采取措施，繼續(xù)在“被留學(xué)”的路上一條道走到黑，其后果是不但給家庭造成經(jīng)濟損失，學(xué)無長進，畢業(yè)回來后也是毫無競爭力可言。據(jù)了解，由于當(dāng)初盲目選專業(yè)的這類“被留學(xué)”者也可以根據(jù)所在的國家和學(xué)校相關(guān)政策，結(jié)合自身特點和愛好，重新選擇專業(yè)。比如美國，轉(zhuǎn)專業(yè)需要跟本專業(yè)的導(dǎo)師商談，一般而言，導(dǎo)師會先判斷學(xué)生是否真的不適合讀本專業(yè)，然后再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和個人意向來推薦適合學(xué)生報讀的專業(yè)。

　　龍小姐半年前從英國回北京，待業(yè)半年后，勉強在CBD一家外企找到助理工作。“今年形勢不大好，我留學(xué)的學(xué)校又不太出名，所以回來以后我發(fā)現(xiàn)自己根本沒有優(yōu)勢�！彼�說。她建議目前還在海外就讀的學(xué)子們，應(yīng)該多找相關(guān)領(lǐng)域的實習(xí)機會，或者利用假期回國實習(xí)，這樣對于那些在國際上沒有知名度或者專業(yè)比較冷門的“被留學(xué)”者是比較好的經(jīng)驗，“我就是因為在一個項目小組做過助理實習(xí)生才得到現(xiàn)在這份工作的。”

　　她解釋道。確實，最近幾年，由于留學(xué)人員數(shù)量增加，歸國就業(yè)人員數(shù)目也隨之增加。光憑一紙海外文憑已經(jīng)很難走出就業(yè)“瓶頸”。

　　對于“被留學(xué)”現(xiàn)象，有專家指出，其問題癥結(jié)出自部分學(xué)生和家長在考慮留學(xué)時過于“近視”。他們秉持“以始為終”的心態(tài)，只將跨出國門作為留學(xué)成功與否的標志。每天樂此不疲地比較著大學(xué)的排名，盤算著專業(yè)是否熱門，關(guān)心錄取通知書什么時候到手，簽證能否順利過關(guān)……這就陷入了嚴重的留學(xué)申請的誤區(qū)。

　　其實對學(xué)生來說，出國深造是一項帶有前瞻性的教育投資。所以學(xué)生如果有了留學(xué)意向，就不但要規(guī)劃如何走進國外大學(xué)的校門，更要好好思考，是否具備充分的實力能順利走出校門。專家指出，學(xué)生除了在考試成績和語言成績上下力氣之外，還要更“遠視”些，在學(xué)術(shù)、文化適應(yīng)、自我規(guī)劃等方面也做好準備。(徐阿晴)