在備考練習(xí)時學(xué)生還會出現(xiàn)這樣的情況：經(jīng)過一段時間的密集練習(xí)以后，已經(jīng)基本能夠找到聽力中需要的關(guān)鍵信息點，但是寫出來的答案有時候卻是錯誤的。為什么呢？因為在這個聽力輸入和答案輸出的過程中，有時候我們還需要一道加工的過程。如果烤鴨們?nèi)鄙倭诉@一個過程，就掉入了出題者的陷阱中。

　　1.信息的拆分和整合。這一個陷阱表現(xiàn)得比較明顯的就是數(shù)字。很多烤鴨們現(xiàn)在都知道重點靠后原則，所以答案中往往會寫最后聽到的一個數(shù)字。絕大部分情況下這么做是沒錯的。但是還是有小部分的情況，需要烤鴨們很小心。舉個例子來說，錄音中說一個學(xué)校里男生有500人，女生有480人，但在題干中，問的卻是這個學(xué)�？偣灿卸嗌偃�。這時候就需要烤鴨們把兩個數(shù)字加起來了。

　　2.次序混亂。次序混亂是指錄音中說話順序和題干順序不同，在一般表格題和多項選擇題同時出現(xiàn)的段落中出現(xiàn)的幾率很大，這時候就要考生們在第一時間預(yù)測和判斷，再采用次序混亂的解題方法。

　　3.同義替換。同義替換是雅思聽力中的一個難點和重點，各種題型中都會出現(xiàn)替換。同義替換包括詞替換，詞組替換，主被動替換以及加減關(guān)系的替換。 a.詞替換：指簡單意義上的兩個詞語的替換，如錄音中說的是pressure,但在題干中出現(xiàn)的卻是stress。b.組替換：如把regard…as替換成consider…as。c.主被動替換：如把Population shift hascaused the pressure替換成The pressure has been causedby population shift。 d.加減關(guān)系的替換：加減關(guān)系的替換是同義替換中比較復(fù)雜的一種替換方式。如在錄音中Everyyear he stays in London for5 months.在題干中問的是Every year he is out of Lon-don for ______ months.這時候就需要烤鴨們識破這個加減關(guān)系替換的陷阱，把正確的答案做出來。

　　4.主客觀混淆。很多烤鴨對這個陷阱不是非常敏感，常常在不知不覺中就把答案寫錯了。在做雅思聽力題的時候一定要看清題干，看到底要求回答的到底是主觀還是客觀的情況。舉例來說，一個教授和一個學(xué)生正在就論文延期的情況上討論，教授說論文延期的理由只能是生病或批準(zhǔn)的事假，學(xué)生說是因為正在做另外一個重要的論文；而在題干中問的是教授說的理由。

　　5.補(bǔ)充選項。很多考生對補(bǔ)充選項陷阱了解很少。補(bǔ)充選項是指部分答案已經(jīng)出現(xiàn)，但是還有一部分答案在后面出現(xiàn)，需要補(bǔ)充在前面的答案中。舉個例子， Paris is acity of fashion and anothercity is New York.補(bǔ)充選項也是一個比較難判斷的陷阱，但是有一些標(biāo)志詞可以幫助烤鴨判斷這題會不會出現(xiàn)補(bǔ)充選項。這些標(biāo)志詞是：an-other, other, like, similar, thesame…as…, also, too.一旦出現(xiàn)這些標(biāo)志詞，烤鴨們就要小心標(biāo)志詞附近的信息點，判斷其能否作為補(bǔ)充選項。

　　6.出爾反爾或無中生有。

　　這兩個陷阱一般會同時出現(xiàn)。舉個例子來說，well, I thinkthe fifteenth ofDecember willbe the best time. But thereare exams on the sixteenth,so how about tenth?在這段錄音材料中，我們可以明顯看到了出爾反爾。遇到這樣的陷阱，重點要關(guān)注停頓以及轉(zhuǎn)折詞，往往在這樣的情況下會出爾反爾。而無中生有則是錄音中并沒有提到，但是因為學(xué)生沒太聽懂，所以就不能判斷了。

　　7.氣候地理問題。這類題對于中國的考生來說，問題還是比較明顯的。舉個例子來說，有一段關(guān)于 sharks inAustralia的錄音，其中有一句話 說 From December toFebruary;而在題干中問的是這時候是什么季節(jié)。大部分烤鴨們毫不猶豫地就選擇了winter,那么就又掉入了出題者的陷阱中。所以對于這種氣候地理方面的問題，烤鴨們一定要非常小心，平時可以多看些國外的人文風(fēng)情，地理環(huán)境，氣候條件等方面的書籍，多補(bǔ)充這方面的知識。(錢春梅)