中新社廣州十二月二十三日電 題：丘成桐與廣東學子面對面：很驚訝中學不教微積分

　　中新社記者 郭軍

　　“我很驚訝中學為什么不教微積分？”著名華裔數學家丘成桐教授今天在此間回答一名廣州大學生提問時，對中國的基礎教育提出疑問。

　　他說：“微積分是許多其他學科的重要基礎，但是現在中國一些大學生連高等微積分都不能掌握，這是很不好的現象�！�

　　丘成桐是國際著名的數學大師、世界數學最高獎“菲爾茲獎”獲得者。今天，丘教授對位于小谷圍島的廣州大學城的參訪，受到了大學城師生的熱烈歡迎。他的題為《二十一世紀的數學展望》的專題演講，更讓現場的數百名大學生近距離聆聽了大師對國際最前沿數學理論的介紹。

　　在演講結束后的問答時間里，丘教授說到自己的學習研究心得：“對于任何一個學科，當你剛開始不了解它時，你會覺得它有很多理論，很復雜，但當你了解了之后，則會覺得很簡單。問題就在于你是否真正有興趣，有興趣的話，則完全沒問題。”

　　而對于中國的基礎教育，丘教授曾在很多場合談到自己的一些意見，今天，他的發(fā)言也依舊耐人尋味。

　　他說，中國教育體制從前對學生基本能力的訓練很好，但對個人發(fā)揮創(chuàng)造能力的培養(yǎng)不夠。

　　對如今中國許多學校熱衷培養(yǎng)“奧數”人才的做法，他就頗有些“不以為意”�！澳么螵勎幢鼐湍艹刹�。我本人在中學數學不錯，但數學獎不是我拿的，個人不覺得遺憾。反而我的一個朋友拿到了，卻遇到很多困難�！�

　　他認為，“國際奧數競賽題目只是個別數學家出的，拿了金獎，只能證明考試能力，不代表就有研究能力�！薄皬男〉玫降臉s譽，由于媒體和國家吹捧，對小孩的危害很大�！�

　　在中國古代歷史上，數學曾經有過很輝煌的時期。丘教授最后針對“數學無國界”的看法表示贊同之余，也對當代中國數學的發(fā)展提出了自己的建議。他說：“中國現在技術性人才缺乏，但在開創(chuàng)性、引導性的數學方面，與國外還有相當差距�，F在培養(yǎng)數學人才不能從競爭、解題的角度來看，而要從培養(yǎng)興趣，從研究的角度，盡量將中國培養(yǎng)成對數學有深度了解的國家�！�