又到“3·5”學(xué)雷鋒日�！袄卒h叔叔沒(méi)戶口，三月里來(lái)四月走”，一句順口溜代表了一種論調(diào)。

　　雷鋒精神真的走遠(yuǎn)了嗎？被唐山市文明委授予“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”稱號(hào)的37歲的宋志永說(shuō)，“雷鋒精神沒(méi)有走。志愿者精神，在很大程度上繼承了雷鋒精神�！�

　　宋志永，河北唐山一個(gè)農(nóng)民。2008年2月，在湖南冰凍災(zāi)害最嚴(yán)重的時(shí)候，他自發(fā)組織了13個(gè)同鄉(xiāng)成立志愿分隊(duì)，帶著鐵鍬、開(kāi)著面包車一頭扎到了湖南。2008年5月，四川汶川大地震發(fā)生后，這13人又再次組成志愿分隊(duì)，驅(qū)車幾千公里跑到四川，參與地震救災(zāi)工作。

　　與宋志永一樣，北京奧運(yùn)志愿者們的血脈中，流淌著雷鋒精神的因子�！靶�時(shí)候，我印象最深刻的是，學(xué)雷鋒就是做好事不留名”，清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院大二學(xué)生郟葉婧說(shuō)，做了奧運(yùn)志愿者后，也是以微笑服務(wù)，幫助他人，快樂(lè)自己，感覺(jué)自己好像又回到了學(xué)雷鋒的時(shí)代。

　　“從入校的第一天到現(xiàn)在，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行的雷鋒精神教育。”在雷鋒的家鄉(xiāng)中學(xué)——長(zhǎng)沙市雷鋒中學(xué)，學(xué)校團(tuán)委副書記王偉平告訴記者，雷鋒精神是雷鋒中學(xué)德育教育工作永恒的主題，學(xué)校師生也要經(jīng)常寫自己的“雷鋒日記”，記錄日常生活中感動(dòng)人心的真情故事。“我們還會(huì)通過(guò)多種多樣的志愿者活動(dòng)為學(xué)雷鋒活動(dòng)注入新鮮的活力”。

　　在全國(guó)人大代表、知名學(xué)者彭富春看來(lái)，歷經(jīng)40年，雷鋒由一個(gè)趨于神化的形象回歸到一個(gè)有著正常欲求的人，原因在于社會(huì)時(shí)代的變遷，三四十年前的社會(huì)，“強(qiáng)調(diào)人的政治性、階級(jí)性，而現(xiàn)在，社會(huì)越來(lái)越關(guān)注人性”。

　　武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院教授尚重生也認(rèn)為，雷鋒精神中體現(xiàn)的與人為善、扶貧濟(jì)困、尊老愛(ài)幼等成分是超越特定時(shí)代限制的，這些是人性共同的光輝，是人性中永恒的東西，也正是志愿者精神和雷鋒精神的連接點(diǎn)，不以時(shí)代的變遷而變化，“沒(méi)有雷鋒精神在幾代人中的長(zhǎng)期積淀和潛移默化，就不可能有志愿者精神在中國(guó)的迅速成長(zhǎng)”。

　　尚重生說(shuō)：“志愿者精神從人道主義的角度出發(fā)，摒棄了強(qiáng)烈的階級(jí)色彩，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步�！�

　　彭富春教授認(rèn)為，“雷鋒精神因?yàn)楫a(chǎn)生在中國(guó)一個(gè)特定的時(shí)代，具有‘中國(guó)特色’，而志愿者精神更加國(guó)際化，是全人類的精神財(cái)富。”(葉鐵橋 李雪瑩）